在河南博物院，《尋龍寶典》活動吸引孩子們熱情參與。 河南博物院供圖

　　 “潛龍在器、游龍在玉、龍匿于石、飛龍在天，博物館里的龍竟然有72變，我一定能找到它們！”新年伊始，100余組親子家庭走進(jìn)河南博物院，手持《尋龍寶典》，興致勃勃地穿梭在展館中尋覓“龍”的蹤跡。遇到陌生的龍形文物、難以辨別的龍形紋飾，便走進(jìn)尋龍驛站，用一個含有“龍”字的成語，兌換一次提問機會，向現(xiàn)場主持人“小龍女”尋求幫助?；顒託夥栈馃?，小參觀者紛紛駐足觀看、躍躍欲試。

　　 龍年到來之際，河南博物院研發(fā)推出規(guī)?；袑W(xué)“中華少年尋龍記”，其中三大亮點引人矚目。一是依托含有龍元素的豐富文物，按照其材質(zhì)、位置等設(shè)計含五大模塊的研學(xué)手冊《尋龍寶典》；二是特設(shè)尋龍驛站，研學(xué)導(dǎo)師變身現(xiàn)場主持人；三是打造親子擂臺賽，快問快答、有獎競猜，為親子家庭提供互動的展示舞臺。一位積極尋龍、熱情答題的父親拿著贏得的彩龍折紙表示：“第一次這么投入地和孩子一起參加活動，又體驗到以前上課積極舉手搶答的樂趣了，收獲頗豐?！?

　　 河南博物院社教部負(fù)責(zé)人介紹，2015年以來，河南博物院研學(xué)工作圍繞老家河南、黃河文化、紅色教育、行走河南·讀懂中國等多個主題開展了規(guī)?；⒕坊?、特色化研學(xué)，開發(fā)了10個系列共150種課程，包括特約講解系列、國寶守護(hù)系列、博物館“趣”尋寶、背上行囊去考古等，服務(wù)親子家庭超150萬人。課程將“講文物故事”與“沉浸式體驗”有機結(jié)合，通過團(tuán)隊熔煉、展廳講解與探究、任務(wù)挑戰(zhàn)、深入實踐、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，增強科學(xué)性、創(chuàng)新性、互動性。

　　 除了河南博物院，大河村遺址博物館的研學(xué)活動也在積極籌備中。位于鄭州市區(qū)的大河村遺址分布范圍廣、出土遺跡遺物豐富。博物館內(nèi)豐富的文化遺存、多樣且先進(jìn)的展示手段為研學(xué)教育的開展提供了基礎(chǔ)條件。正在建設(shè)的考古遺址公園也有著豐富的研學(xué)資源，未來將成為重要的研學(xué)場所。

　　 大河村遺址博物館館長胡繼忠介紹，他們正開展一系列研學(xué)活動，寓教于樂，讓學(xué)生深入了解大河村文化的深厚內(nèi)涵，加深對大河村遺址文化的認(rèn)識。如在館內(nèi)開展植物錘染活動，讓孩子們體驗原始染色技術(shù)。

　　 大河村遺址在考古發(fā)掘中出土了數(shù)量可觀的炊煮器，如陶鼎、陶甑（蒸鍋）、陶甗（連體蒸鍋）等，說明火在大河村先民的生活中已得到普遍應(yīng)用。但古人是怎樣生火的？裊裊炊煙中又蘊含著怎樣的物理學(xué)知識？研學(xué)課程通過“繩鉆法”“弓鉆法”等方法，利用摩擦生熱的原理進(jìn)行生火實驗，帶領(lǐng)孩子們體驗大河村先民的生產(chǎn)生活，感悟先民智慧。

　　 大河村遺址中出土的房基是我國同時期保存最為完好的史前建筑基址，歷經(jīng)5000余年仍保留有完整的平面布局和1米多高的墻體，而從中展現(xiàn)出的“木骨整塑陶房”的建筑工藝，更是奠定了中國北方地區(qū)傳統(tǒng)民居建筑的基本形制。通過活動體驗，使孩子們認(rèn)識到了大河村“木骨整塑陶房”的房屋結(jié)構(gòu)、建筑工藝，了解其背后所涉及的社會形態(tài)的演變。

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