時間:2024/6/1 8:52:30 來源:中國當代藝術網
展覽名稱:度物取真——黨震水墨人物寫生作品展
展覽時間:2024/05/31~2024/06/02
展覽地點:[北京]-北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路54號-(《中國美術報》藝術中心)
主辦單位:中國國家畫院人物畫所
參展藝術家:黨震
承辦單位:《中國美術報》藝術中心
展覽前言
伴隨著時代的發(fā)展,水墨人物寫生這一課題正在悄然發(fā)生變化。從造型規(guī)范到語言技法,再到文化理念層面的精神維度,水墨人物寫生的新思路、新方法,在呈現新面貌的同時,也面臨許多新問題。眾所周知,水墨人物領域以現實主義題材和寫實手法為特征的“徐蔣體系”,一直是國內各大美術院校中國畫教學所遵循的主要模式。它承載了相應的歷史使命,培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀人才?!?5新潮美術”之后,美術界迎來了多元探索的新局面,盧沉率先提出“另起爐灶”的創(chuàng)新求變之聲,由此開始了中國畫教學與創(chuàng)作以“水墨構成”作為基點的現當代變革之路。在這個過程中,觀念的改變使得中國畫在形式語言層面呈現出前所未有的百家爭鳴、萬象更新的全新格局。我的學畫過程及后來在近30年的教學生涯中,親身經歷了這場變革。就個人體會而言,對造型的理解、對水墨語言與整體繪畫語言體系關系的理解、對如何通過造型與語言的錘煉,挖掘一個更深化精神維度并借此體驗審美文化深層意義的切口,這些問題環(huán)環(huán)相扣,構成了中國畫水墨人物專業(yè)的教學體系。而寫生教學既是這些課題的具體踐行方式,又是貫穿連接這幾大板塊的鏈條。通過系統(tǒng)的方法論指導寫生訓練,我們可以對造型問題展開更加深刻地研究。這不僅僅是一般意義的形體準確與結構比例上的嚴謹無誤,而是能否通過概括與強化對于形狀及其關系力度的理解,以體現何為造型張力,通過深入研究傳統(tǒng)造型系統(tǒng)中的法則與規(guī)律來指導學生,繼而從寫實層面之外的“意象審美”角度把握寫生中的具體形象刻畫。面對人物寫生,我們經常會講形神兼?zhèn)?,但“神”這個形而上層面的概念,如何在寫生中真切地被捕捉,又將通過怎樣的具體方法在畫面上呈現……諸如此類的造型問題,都值得深思。
以造型作為課題切入的基點,緊隨而來的就是繪畫語言問題。水墨人物畫有關乎材料自身特點的特殊技法與語言效應,而更多新的探索,卻始終離不開對基礎形式語言規(guī)律的再認識。更加系統(tǒng)、更加綜合的語言觀,會讓我們從以往狹隘的水墨語言觀之外,重新看待筆墨與造型的關系。我們要研究筆墨的多樣形態(tài)與形式語言基本規(guī)律的契合,只有從語言本體本質規(guī)律上做具體認識,才不至于陷入就技法表面談技法的窠臼。具體而言我們會涉及三大內容:一是寫生中如何通過觀察進行繪畫語言轉換,二是從繪畫語言的抽象本質上理解繪畫語言的視覺多樣化,三是語言與情感與理念的深層關系。任何繪畫語言形式都不能僅僅停留在視覺層面,而是要與具體的情感因素與審美理念緊密結合。這既是語言自身的一部分,也是語言表達的終極目的。目的認識不明確,語言表達就始終蒼白無力,成為無的之矢。分析水墨人物寫生繪畫語言,我們可以從傳統(tǒng)人物畫的部分經典作品入手,揣摩線條、筆墨等語言高度,同時對照近現代名家與當代畫家的作品來窺探水墨語言現當代探索的新面貌,對這些優(yōu)秀作品的賞析與借鑒,給我個人的探索帶了充沛的動力。
這里展出的是我近些年來積累的水墨人物寫生作品,有些是給本科學生做示范的課堂習作。需要說明的是,寫生與創(chuàng)作本不應該被割裂開來,從某種意義上講,寫生也是創(chuàng)作,兩者之間有更深層的關聯。從造型出發(fā)研究寫生,終歸還是為了在基礎問題上作鍛煉,以此打通水墨人物畫當代創(chuàng)作的門徑。
(文/黨震)
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