梁紹基1986-1989年在中國美術(shù)學(xué)院師從萬曼（Maryn Varbanov）研究軟雕塑。1988年，梁紹基在創(chuàng)作“易”系列作品時，看到干繭在光的照射下恍若有了新的生命，令他想起《道德經(jīng)》里的：“惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物”。從瞥見一抹干繭上的絲光開啟了梁紹基自此之后三十余年探索蠶的旅程。

　　1989年開始進行“自然系列”的創(chuàng)作—將蠶的整個生命歷程作為媒介，從養(yǎng)蠶了解蠶性，并通過生物學(xué)、科學(xué)等跨學(xué)科的應(yīng)用與嘗試，改變蠶的生物屬性和吐絲軌跡。以蠶絲為主體，結(jié)合多種綜合材料如木頭、金屬、石頭、玻璃等表達他對人與自然、生命、現(xiàn)實環(huán)境的思考，蠶絲包裹具有特定象征性的材料，他試圖以生命吐絲的自然物去療愈人與社會現(xiàn)實環(huán)境沖突下所遭遇的異化。蠶是梁紹基的媒介，也是他的方法，蠶絲成為其個人標(biāo)識性的語言。

《沉鏈：生命中不能承受之輕》 蠶絲、蠶繭、金屬，2018-2021

　　在三十余年的蠶絲實驗后，他從自己“得心應(yīng)手”的材料轉(zhuǎn)場，進入到一種全新的語言體系—玻璃。與養(yǎng)蠶實驗一樣，梁紹基將玻璃作為一種獨立的語言體系進行思考和實驗。面對大家的好奇和追問，他一再強調(diào)不要將玻璃和蠶絲兩種材料截然分開，他注重材料本身的信息傳遞，“我覺得材料不僅僅是一個肌理的問題，不僅在于它表面的狀態(tài)，材料本身就在傳遞信息。它會激發(fā)藝術(shù)家和社會、自然、科學(xué)的對話，進而中間新的形式語言法則就產(chǎn)生了”。

自熔 Self-Melting，鑄造琉璃、煤渣、影像、金屬抓斗、臼及老廠舊墟，Kiln- formed Glass, Coal Slag, Video, Metal Grapple, Mortar, and Old Factory Ruins，2023，藝術(shù)家供圖

　　一樓的《平面隧道》以手機碎屏玻璃和傳統(tǒng)的琉璃材質(zhì)形成一體兩面，手機玻璃屏作為現(xiàn)代日常生活的象征，琉璃在中國的記載可以追溯至戰(zhàn)國時期，承托精神信仰。一體兩面的構(gòu)成方式將古與今、自然物與科技物相對照，跨越古今的兩種材料構(gòu)成過去與當(dāng)代人的精神指征。

平面隧道 Planar Tunnel，手機碎屏玻璃、鑄造琉璃，Smartphone Screen Glass, Kiln- formed Glass，2023，藝術(shù)家供圖

　　以玻璃為材料的《冰床》與過往以蠶絲為材料創(chuàng)作的代表作《床/自然系列 No. 10》形成延續(xù)，玻璃在熱熔狀態(tài)下偶發(fā)生成了蠶絲般自然流動的效果，玻璃折射出的反光與其內(nèi)在的紋理掩映在展廳的墻面上，仿若鐵絲床上蠶繭的形狀，玻光與絲光在此形成巧遇。過往的生命印記注入了新的生命經(jīng)驗，創(chuàng)作脈絡(luò)無意間形成延續(xù)的同時有了新的感知和呈現(xiàn)的方法。

冰床 Beds，鑄造琉璃，Kiln- formed Glass，2023，藝術(shù)家供圖

《床／自然系列 No. 10》，燒焦銅絲、蠶絲、蠶繭，1993，圖源網(wǎng)絡(luò)

從材料的工藝屬性轉(zhuǎn)化藝術(shù)語言

　　從蠶絲到玻璃，并不僅涉及到工藝的轉(zhuǎn)換，材料對于梁紹基來說并不僅是一個表達的介質(zhì)，而是通過藝術(shù)家對材料的介入，親自參與實驗的過程，深入材料本身所具有的材料屬性和精神屬性。在探索材料的過程中，到最終作品的呈現(xiàn)，兩者早已在幾十年的思考中連成通路，形成一套他的藝術(shù)方法論。

　　2019年，藝術(shù)史家巫鴻先生在其策劃的展覽“物之魅力：當(dāng)代中國‘材質(zhì)藝術(shù)’”中，將梁紹基等26位中國當(dāng)代藝術(shù)家作為案例呈現(xiàn)了材料在中國當(dāng)代藝術(shù)中的作用。展覽將問題的切入點集中在關(guān)注藝術(shù)家對材料的使用，將物質(zhì)實體與藝術(shù)表達不可分解地交織在一起，而非將其作為一個打造圖像或風(fēng)格的載體。他引出欣賞和研究藝術(shù)品在圖像與物件之外的第三個角度—“物性”，一是用以制造藝術(shù)品和建筑物的物質(zhì)材料，二是材料在意識形態(tài)和審美層次上的“質(zhì)量”。它們作為藝術(shù)品的特性首先通過具有特殊意義的材料得以顯示。

　　玻璃制作的過程中，退火是極為重要的一個環(huán)節(jié)（將玻璃經(jīng)過退火溫度的控制使其緩慢冷卻下來）。在進行創(chuàng)作的過程中，梁紹基將展覽現(xiàn)場作為實驗場，作品在地創(chuàng)作完成。也因環(huán)境的局限，無法在現(xiàn)場進行玻璃制作過程中必經(jīng)的“退火”環(huán)節(jié)，由于報廢汽車的鐵板和玻璃的熔點不一樣，最后產(chǎn)生崩裂。不退火，而產(chǎn)生了炸裂，正是反證了退火的重要性。但如果依照玻璃制作的工藝程序和既定的經(jīng)驗準(zhǔn)則，就無法脫離工藝帶來的思維定式的局限。環(huán)境的限制帶來破局的思考，也促成藝術(shù)家從反工藝走向藝術(shù)語言的思維轉(zhuǎn)變。

后視局部，拍攝：香格納畫廊

　　在創(chuàng)作過程中，梁紹基通過對炸裂不斷地實驗，慢慢掌握操作過程中的可行性，進而將意外的發(fā)生盡量變得可控?！按盒Q到死絲方盡”，無論是對蠶絲哲學(xué)式地延展，還是對玻璃材料反邏輯地實驗，梁紹基都將媒介、材料作為一種使用方法，而非形式語言和風(fēng)格的載體。不斷探索、實驗其過程，在反邏輯的過程中對材料進行解構(gòu)再重組，進而實現(xiàn)藝術(shù)家個人化的表達。

藝術(shù)是一種生長的方法—樸素，但本質(zhì)

　　“藝術(shù)創(chuàng)作是一個生長的方法，在做的過程中不斷地給予自己否定，然后又有新的推進。所以我覺得創(chuàng)作是藝術(shù)家的呼吸，是一種內(nèi)發(fā)的感知，是放松狀態(tài)下的吐露。樸素，但是很本質(zhì)?！?/em>