于洋教授在“盛世修典‘中國歷代繪畫大系’主題展——‘久久為功’品讀書畫中的中華文脈”展覽現(xiàn)場

　　日前，“盛世修典‘中國歷代繪畫大系’主題展——‘久久為功’品讀書畫中的中華文脈”展覽正在北京中華世紀(jì)壇展出，該展覽深度挖掘“中國歷代繪畫大系”的編纂和出版成果，從“大系”中精選表現(xiàn)“閱讀”主題的作品，展覽通過展出作品高清打樣稿、數(shù)字作品、出版物、文獻(xiàn)等共320余件，邀請觀眾走進(jìn)展廳閱“大系”，走進(jìn)“大系”讀中華文脈。

　　展覽結(jié)合數(shù)字化、場景化、美育化方式創(chuàng)新展示，深入挖掘和傳播中華民族的閱讀傳統(tǒng)，呈現(xiàn)歷代繪畫經(jīng)典中中華先民的閱讀方式，自2024年1月22日開幕以來，觀眾絡(luò)繹不絕，引領(lǐng)大眾回望中華民族書香傳世的悠長文脈，感悟歷代先賢的人文理想和心靈世界，同時關(guān)照當(dāng)下，推動全民閱讀深入發(fā)展、弘揚(yáng)中華美育精神起到重要作用。

　　展覽舉行期間，我們邀請中央美院于洋教授來到展覽現(xiàn)場，請他結(jié)合展覽談?wù)劇笆⑹佬薜洹焙汀熬镁脼楣Α敝黝}展的重要意義，同時深入解讀“讀書”“耕讀”主題在中國古代文化傳統(tǒng)中的價值意義，以及“讀書”“品畫”對于當(dāng)代人精神生活的重要作用。

問：

　　本次展覽展示了眾多以“讀書”“耕讀”“品畫”為主題的作品，如王蒙的《春山讀書圖》、項(xiàng)圣謨的《秋林讀書圖》、張路的《觀畫圖》等諸多經(jīng)典作品，您認(rèn)為“讀書”這一行為反映了古人怎樣的價值觀？“讀書”對今天的觀眾有怎樣的意義？

于洋：

　　“盛世修典”這一專題展覽，用展覽展示的形式來復(fù)原和展現(xiàn)中國繪畫大系這樣浩如煙海的一本大部頭編著，這個展覽本身在中華世紀(jì)壇既給首都的民眾帶來了一場文化大餐，同時也是對于中國書畫傳統(tǒng)的一次非常重要的梳理、回顧和傳播。這次展覽是從圖像復(fù)制的角度，同時用如此高清的圖片，在浙江大學(xué)張曦先生的主持之下，用十幾年的時間完成這樣的一個大部頭的著述，我覺得是在中國繪畫傳統(tǒng)的角度上，從古到近，為我們展現(xiàn)了一個既體系性又生動的、帶有專題性的藝術(shù)脈絡(luò)。

元，王蒙，春山讀書圖，上海博物館

　　這次展覽非常獨(dú)特的地方，除了回顧和展示傳統(tǒng)書畫的發(fā)展系統(tǒng)之外，又以耕讀作為主題。耕讀作為中國傳統(tǒng)文人和民眾百姓最重要的兩件事情，從個人的讀書到向天索要糧食的耕種，在這個展覽里邊有很多作品圍繞這個主題展開，如讀書主題，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文人都對于讀書、觀畫這個母題很感興趣。同時很多畫家表現(xiàn)讀書這個題材，甚至帶有一點(diǎn)自傳性的去展現(xiàn)畫家個體，在山林之中，在自己的書房之中讀書的場景。比如這次展覽里比較重要的像王蒙的《春山讀書圖》、項(xiàng)圣謨的《秋林讀書圖》等等，這些作品既是中國美術(shù)史、繪畫史中的經(jīng)典作品，甚至是教科書級的作品，同時又在林泉之志和田園境界的一個角度之上，給我們提供了一個新的視野，因?yàn)橐酝覀兒茈y有機(jī)會如此近距離地面對這些高清圖景。

明末清初，項(xiàng)圣謨，秋林讀書圖（局部），大英博物館

　　如項(xiàng)圣謨的《秋林讀書圖》，表現(xiàn)了一襲白衣的文士在山林之中的亭榭中讀書，既有人與自然的關(guān)系，也有個人和家國關(guān)系的展現(xiàn)?？梢哉f這個傳統(tǒng)銜接了中國古代繪畫傳統(tǒng)里的寓興傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)尤其在花鳥畫、山水畫之中，在賦比興的文學(xué)修辭的表達(dá)之中，為我們展現(xiàn)了一個新的母題，這個母題是在山林里讀書，它關(guān)乎著什么呢？個人的命運(yùn)、家國的浮沉。當(dāng)然更重要的是個人潛心修煉，在自然之中去尋找自己的過程。所以他又把個人智慧、知識、社會連接在一起。那么在這一點(diǎn)上，我覺得展覽不僅僅從一個耕讀主題，也是從一個古代知識分子文人自我要求的角度，給我們提供了一條新的路徑，一種新的想象空間。這個想象空間是什么呢？既有孔子論語里面講到“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的君子要求，同時也有“修身齊家治國平天下”的對于知識分子個體的一種家國使命擔(dān)當(dāng)。其實(shí)在讀書題材里更多展現(xiàn)了山水主題，比如王蒙、項(xiàng)圣謨、吳門四家、一直到四王這些山水畫作品，都是我們耳熟能詳?shù)淖髌罚鋵?shí)展現(xiàn)更多的是山水畫的山水樹石的面貌、山石皴法的技巧，但是為什么畫家在通過題跋會聚焦到讀書、耕讀的主題之上？我覺得這是很有趣的一個事情。

宋，馬遠(yuǎn)，西園雅集圖（局部），納爾遜 - 阿特金斯藝術(shù)博物館

　　為什么不是春山圖、游春圖？而是扣到耕讀這個主題，我覺得在這一點(diǎn)上確實(shí)為現(xiàn)代都市的讀者觀眾打開了一個視野，或者說讓我們在一個喧囂的都市之中，在繁忙的快節(jié)奏生活之中能夠慢下來，能夠通過一種放慢速度，緩下精神緊張度的一種思考和狀態(tài)，進(jìn)入到古人對于山川自然，對于家國社會，對于內(nèi)心世界的一種陶養(yǎng)之中。

元，錢選，王羲之觀鵝圖（局部）

　　這是本次展覽很重要的一個意義，當(dāng)然耕讀主題，在書畫表現(xiàn)里邊，其實(shí)也是一種文人心性的自然流淌。我剛才說很多時候是帶有一種自畫像式的，很多時候又是文人雅集的寫照，就像王羲之行書《蘭亭序》一樣，去記錄一場雅集，或者一起觀畫的場景，這就給我們展現(xiàn)了一個非常生動自然的古人生活瞬間。從這一點(diǎn)上，我覺得這些畫面本身又作為一個記錄，雖然不像影像那么精確、照片那么細(xì)節(jié)，但是這些藝術(shù)作品又通過自身的色彩、筆墨、線條給我們拉入了那個世界，進(jìn)入到那個時空。尤其當(dāng)這些圖像并置在一起，非常成序列、成系統(tǒng)地按照時空順序、題材順序、風(fēng)格順序擺放在一起，我們就會看到一個展覽，它從敘事結(jié)構(gòu)上、時空邏輯上超越了原著，超越了“繪畫大系”那樣的體例，所呈現(xiàn)出一種豐滿的東西，帶著溫度的東西。這也是我們思考，我們在今天的傳統(tǒng)文化傳播過程之中，我們應(yīng)該做什么，或者說什么更有助于我們?nèi)ド罨@種傳播。

　　“久久為功”這個展覽，“盛世修典”這樣的一種行為，為我們還原了文人生活的一個個瞬間，同時打開了天人之際的關(guān)系，古代知識分子在自然界之中，在人文世界之中去追尋自我的一個過程。我覺得無論是這次展覽還是這一套“繪畫大系”，在今天能夠給我們提供的最為重要的在心性和社會層面的價值和意義。

明，張路，觀畫圖，大都會博物館

南宋，李唐，村醫(yī)圖

　　這次展覽通過一種比較泛化的主題，呈現(xiàn)了“耕讀”的很多細(xì)節(jié)。比如展覽里有一幅《觀畫圖》，作者是明代畫家張路。這幅畫表現(xiàn)了一個郊野或者鄉(xiāng)村之中，一個拿畫的人拿來一幅古畫，大家圍攏起來觀看。畫面表現(xiàn)得非常生動，有市井生活中的煙火氣，同時又帶有一種大家對于風(fēng)雅，對于書畫的渴望。這幅畫的構(gòu)圖和南宋李唐的名作《村醫(yī)圖》有著異曲同工之處，《村醫(yī)圖》很生動地表現(xiàn)一位村醫(yī)郎中在給鄉(xiāng)村的農(nóng)夫治病貼膏藥，場景很夸張，具有戲劇性的喜感。

　　這幅《觀畫圖》，我們可以看到三五好友趨之若鶩地來觀畫，這張畫的背面還有小孩背伏在那兒玩耍，這是一個日常生活的、很活潑帶有市井溫度的場景。我們可以看到書畫在中國人心中，在中國人的日常生活之中的重要的位置。在這一點(diǎn)上，我覺得張路這一幅《觀畫圖》不僅僅記錄了一個局部生活，更在于非常生動地把握到觀畫的情境。

清，冷枚，春閨倦讀圖，天津博物館

　　還有清代畫家冷枚的《春閨倦讀圖》，雖然這是一個閨怨題材，但是侍女手中所拿的書卷，背后的畫，身邊的家具，整個畫面細(xì)節(jié)給我們展現(xiàn)了一種非常生動自然，帶有文人氣息又有閨房文雅氣息的風(fēng)格。所以觀眾可以看到讀書不僅僅是世人男性知識分子的事情，觀畫不僅僅是達(dá)官貴人或者是風(fēng)雅文士的事情，這是一個進(jìn)入日常生活之中，男女老少都在進(jìn)行的一個行為，用我們今天話來講就是大眾閱讀。從大眾的普及性閱讀和賞畫行為本身，這些作品非常密集的、成系統(tǒng)的像一條河流一樣展現(xiàn)在我們面前的時候，我們就會看到傳統(tǒng)的力量，這個力量會隨著它的數(shù)量、它的質(zhì)量的疊加而加倍強(qiáng)化。

明，王世昌，松蔭書屋圖（局部），佛利爾·賽克勒美術(shù)館

　　同時不同時代的作品像文化地層一樣累積在我們面前，并置于同一個空間的時候，當(dāng)我們走過這個空間，雖然不是完全意義上沿著時序，但這個展覽既展現(xiàn)了耕讀這樣的題材變換，同時也有中國人眼中的自然觀的變換，中國人對于隱逸山林、林泉之志的一種文人心性的變換。對這個展覽而言，它更重要的一個深意就是在我們今天這個時代，社會節(jié)奏之中，中國文化、中國傳統(tǒng)書畫能為我們今天貢獻(xiàn)什么？在今天各大美術(shù)館推出很重要的密集的展覽同時，讓我們能夠看到傳統(tǒng)的原點(diǎn)，原汁原味地去了解傳統(tǒng)。當(dāng)然也由此我覺得“久久為功”，就像這個展覽的題目所提示的，我們進(jìn)入傳統(tǒng)也是一個緩慢、逐步積累的過程，不是一蹴而就的。同時傳統(tǒng)書畫在今天不斷走過的這條路，也是一個不斷生發(fā)、內(nèi)化、發(fā)酵的一個過程。

元，趙孟頫，百尺梧桐軒圖（局部），上海博物館

　　所以我想，今天中國本土文化對世界的貢獻(xiàn)，仍然有待于我們把中國傳統(tǒng)文化放置在全球文化的語境之下，放置于現(xiàn)代視野之中來關(guān)照。同時我們也不要忽視那些走入生活的筆墨，我們在客廳、在書房懸掛的一幅畫，實(shí)際上一幅山水畫、花鳥畫、人物畫本身也代表著一種思想、一種狀態(tài)。同時我覺得這個展覽本身在世紀(jì)壇這樣一個帶有標(biāo)志性時間節(jié)點(diǎn)的空間來舉辦。

　　一方面也給我們打開了一個觀看傳統(tǒng)的視野，另一方面因?yàn)槭兰o(jì)壇以往經(jīng)常舉辦引進(jìn)的外展，那么把中國傳統(tǒng)文化并置于跟西方精英文化在一個空間的視野之中，同時世紀(jì)壇還有一個“丹青望河山”——齊白石、徐悲鴻、張大千三大家的展覽。我覺得在一個更廣的多元化語境之中看傳統(tǒng)，比我們單獨(dú)意義上把它置于古建筑之中，放置于博物館之中去欣賞書畫可能更有意義。這個意義就是把它放置在一個更廣的范圍之中我們再來看傳統(tǒng)，不是刻舟求劍式的，也不是附庸風(fēng)雅式的，而是把傳統(tǒng)放置在一個現(xiàn)代生活之中，大家都公平地近距離地欣賞這些書畫。所以在這次觀展過程之中，我也發(fā)現(xiàn)很多觀眾像我一樣能夠很近距離的觀看，甚至還有觀眾拿著放大鏡去看書畫的絹絲紋理，墨跡的微妙，我覺得這也達(dá)到了展覽的目的。

南宋，佚名，竹梅小禽圖，大都會博物館

　　以往我們在電子閱讀時代，融媒體閱讀時代，更多通過手機(jī)屏幕、iPad、電腦屏幕去看，雖然放得很大，雖然也是復(fù)制圖像，但是紙質(zhì)圖像、絹質(zhì)圖像，它的還原度更好，甚至有的可以亂真。所以從這一層面上來看，大家可以無限地接近原作，去觀看這些作品，也有助于我們原汁原味地理解傳統(tǒng)，而不是葉公好龍式的，或者是僅僅從一個電子圖像的角度去觀看。我們現(xiàn)在可能更多的人通過短視頻，覺得這就是一種閱讀，對于傳統(tǒng)的文本，詩歌、詩詞書畫就完成了欣賞，實(shí)際上這種快餐式地欣賞損耗了很多營養(yǎng)。通過這個展覽，大家慢下來一整天的時間來到玉淵潭邊上的世紀(jì)壇來看一看這些傳統(tǒng)書畫，我覺得既能起到陶養(yǎng)心性的作用，讓更多傳統(tǒng)文化走進(jìn)生活，包括這次展覽的衍生品，我覺得這些都有助于讓更多的人愛上傳統(tǒng)書畫。

五代，王齊翰，勘書圖，南京大學(xué)

問：

　　當(dāng)下中國普通的觀眾對于進(jìn)入中國傳統(tǒng)的文化熱情越來越高，但對中國書畫閱讀還有一些障礙，比如展覽中除了古人傳統(tǒng)的讀書主題外，還展現(xiàn)了一些勘書、校書、暴書、餞書等今天觀眾不太熟悉的內(nèi)容，這些與書相關(guān)的行為意味著什么？

于洋：

　　這次展覽里除了耕讀母題大規(guī)模地匯集之外，我們還發(fā)現(xiàn)展覽里邊非常細(xì)致的，精專地展現(xiàn)了一些古人在讀書過程之中的一些特有的過程和行為，比如校書、暴書、勘書、餞書這些行為，這些行為在古人的知識系統(tǒng)里，包括做學(xué)問和讀書寫作過程之中，都占據(jù)著很重要的作用，有時候我們講到讀書好像就只是捧書而讀，學(xué)習(xí)知識的一個過程。實(shí)際上書對于知識分子、文人而言是一個傳播的媒介、傳承的媒介。通過校書、勘書、注書等行為，對書籍的學(xué)習(xí)和吸納批判過程，實(shí)際上也完成了讀書人和作者的一種對話。所以從這點(diǎn)來講，我覺得這是一種雙重對話，作者通過讀書圖、校書圖、勘書圖等，完成了一個讀者與作者之間的對話，這種讀書圖、勘書圖本身又用繪畫和我們今天的觀者完成了二重對話。在這個過程中，通過對于古代的文學(xué)常識，特別是文人知識分子生活之中的一些細(xì)節(jié)知識的引入，讓我們能夠更加近距離、原汁原味地感受到古代知識分子、文人的生活。所以我覺得對于書本身的行為，這些細(xì)節(jié)上是從畫面里的一種自傳式的展現(xiàn)，另外通過畫面記錄性的展現(xiàn)，這些過程也讓我們大開眼界，對于古人對書的態(tài)度，對于知識的態(tài)度有著一種新的認(rèn)識。

晉，顧愷之，女史箴圖（局部），大英博物館

五代，周文矩，文苑圖（局部），故宮博物院

宋，佚名，琉璃堂人物圖（局部），大都會博物館

問：

　　這次展覽展示了很多來自全世界各大博物館的中國繪畫珍品，包括同一題材不同版本都匯集在一起。比如大都會博物館的《琉璃堂人物圖》和故宮博物院的《文苑圖》兩幅作品非常相似，這次展覽將兩幅作品并置在一起，為我們提供了一個難得的觀賞機(jī)會，這樣的展示方式有怎樣的意義？

于洋：

　　這次展覽也把很多海外博物館、美術(shù)館里的一些我們不太有機(jī)會經(jīng)?？吹降淖髌?，在這次展覽里通過高清數(shù)字圖像復(fù)制展現(xiàn)在我們面前。這些作品有的也是教科書級的作品，像《女史箴圖》這些長期流落在海外的作品，這些作品使得我們能夠足不出戶、足不出城、足不出國，看到與我們相隔萬里之外的經(jīng)典作品。這些作品本身也很有故事，比如周文矩的《文苑圖》和《琉璃堂人物圖》這兩件作品以往就有很多研究，學(xué)者對于很多版本的補(bǔ)充就有很多研究，也有學(xué)者對兩幅作品對版本比較和藝術(shù)水準(zhǔn)進(jìn)行高下研判。所以通過這些高清圖像的比照并置在一起，為學(xué)者研究提供了更為便利和直觀的參照，這在原有的文博空間里面很難得到。通過并置，我們完成了在現(xiàn)實(shí)生活中不可能完成的欣賞，它跨越了古今中外時空，同時這些作品并置于我們面前，這種實(shí)體的展示方式還是比虛擬展示，隔著手機(jī)屏幕的方式更為直觀，讓我們能夠近距離地觀看作品，這些都帶給我們一種新的感動、新的收獲。

（受訪人：于洋 采訪人：劉鵬飛）

于洋

　　于洋，現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院教授，科研處處長、博士生導(dǎo)師。美術(shù)史博士、藝術(shù)學(xué)博士后。中國美術(shù)家協(xié)會理事，北京青年藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會會長，中國工筆畫學(xué)會理論委員會主任、北京美術(shù)家協(xié)會理論藝委會副主任、中華世紀(jì)壇藝術(shù)委員會專家委員，中國藝術(shù)研究院美研所博士生導(dǎo)師、東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師、作為著名美術(shù)評論家、現(xiàn)代美術(shù)史學(xué)者、策展人，受邀擔(dān)任中國中央廣播電視總臺《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》《美術(shù)里的中國》等節(jié)目學(xué)術(shù)指導(dǎo)及評論專家。發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇合計(jì)150余萬字。出版專著《新中國主題性人物畫研究》《凝望之境：中國現(xiàn)代美術(shù)品讀與省思》《藝術(shù)影響中國：百年中國畫名作十談》《蕭俊賢》《沉雄氣骨鑄藝魂：潘天壽人格藝境品讀》等。入選國家高層次人才特殊支持計(jì)劃，獲教育部高?？蒲腥宋纳缈苾?yōu)秀成果獎一等獎、二等獎、三等獎，教育部霍英東教育基金高校青年教師獎、中國文藝評論家協(xié)會優(yōu)秀論文獎啄木鳥杯、中國出版集團(tuán)出版獎、金牛杯優(yōu)秀美術(shù)圖書金獎等。

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