書法教學(xué)能夠讓學(xué)生在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，增長知識、提高審美能力，樹立正確的世界觀與價值觀。創(chuàng)設(shè)于2012年的湖南女子學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)以人才培養(yǎng)為核心，科學(xué)創(chuàng)新書法教學(xué)模式，推動書法藝術(shù)傳承創(chuàng)新，著力培養(yǎng)專業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才。

夯實教學(xué)基礎(chǔ)

　　學(xué)院積極轉(zhuǎn)變思維，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以教學(xué)大綱為抓手，以科研項目為動力，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為保障，夯實書法教學(xué)基礎(chǔ)。

　　學(xué)院定期召開專業(yè)建設(shè)工作推進(jìn)會，梳理年度考核目標(biāo)及工作重點，解讀專業(yè)建設(shè)的意義與目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)籌做好《書法與篆刻》《三筆字》《手工文創(chuàng)》等課程教學(xué)大綱的編制工作，做好民間書法藝術(shù)、女書非遺傳承等科研項目申報工作，為書法教學(xué)模式的創(chuàng)新指方向、明目標(biāo)。學(xué)院已先后完成書法理論相關(guān)的科研項目3項、專著3部、專利20余項、專業(yè)論文19篇，其中3篇論文發(fā)表于CSSCI期刊。

　　學(xué)院組織學(xué)生參與“面對面、心相約”共話成長成才學(xué)生代表座談會，走近學(xué)生，聆聽學(xué)生關(guān)于專業(yè)教學(xué)等方面的思考和建議，共同營造好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長構(gòu)建良好的生態(tài)。學(xué)院著力打造“湖湘女性文化設(shè)計創(chuàng)新研究基地”，爭取各方資金，新建和改造省級普通高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心等多個實驗室，增設(shè)先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，改善書法教學(xué)環(huán)境。

拓展教學(xué)平臺

　　學(xué)院以“多學(xué)科交叉融合”理念為指導(dǎo)，以競賽、展覽、社會實踐、學(xué)術(shù)交流為平臺，著力推進(jìn)書法創(chuàng)作與設(shè)計實踐的融合。其中，女書元素與文創(chuàng)設(shè)計的融合充分展現(xiàn)了開展書法教學(xué)的意義與成效。

　　學(xué)院組織學(xué)生參加大學(xué)生女書書法大賽，讓學(xué)生感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，充分展示女書書法技藝和優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計成果，不斷提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。舉辦“逐光而行”——湖南女子學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院2023屆美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作展，作品涵蓋中國傳統(tǒng)書畫、綜合材料創(chuàng)作等多種類別，全面展示了學(xué)院的專業(yè)教學(xué)成果，為觀眾呈現(xiàn)了一場視覺盛宴。

　　學(xué)院扎實開展暑期社會實踐，組織學(xué)生參加“懿心美繪”青年紅色筑夢之旅社會實踐團(tuán)隊，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展書法、民間剪紙藝術(shù)教育。學(xué)生在實踐中發(fā)揮專業(yè)特長，把書法理論用于實踐，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入美麗鄉(xiāng)村的人居環(huán)境設(shè)計。學(xué)院還組織學(xué)生參加“美術(shù)·設(shè)計大講堂”等系列學(xué)術(shù)活動，邀請書法領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者、名師進(jìn)行理論講解與創(chuàng)作示范，讓學(xué)生近距離接觸書法大家，逐步提升專業(yè)水平。

激發(fā)創(chuàng)新力量

　　創(chuàng)新書法教學(xué)模式、推動書法教學(xué)發(fā)展，離不開師資隊伍建設(shè)。學(xué)院多措并舉，加強(qiáng)師資隊伍與課程思政建設(shè)，激發(fā)推動書法教學(xué)模式創(chuàng)新的力量。

　　聚焦提高書法人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，鼓勵教師到企業(yè)、綜合院?；蛎佬g(shù)院校學(xué)習(xí)鍛煉，積極培養(yǎng)“雙師雙能”型教師。依托“高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者”項目，學(xué)院選派教師到中央美術(shù)學(xué)院參加傳統(tǒng)書畫創(chuàng)作研究工作，同時著力引進(jìn)相關(guān)行業(yè)專家走進(jìn)課堂，聘請書法專業(yè)人才擔(dān)任客座教授或特聘教授，將其作為師資隊伍建設(shè)的有力補(bǔ)充。學(xué)院組織專業(yè)教師參與年度課程思政教學(xué)競賽，深入挖掘提煉書法專業(yè)知識體系與傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思政元素，高質(zhì)量推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)課程與思政同向同行，切實提高書法教育教學(xué)質(zhì)量。

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