從老年陪伴機器人到AI數(shù)字藝術品，從包裝、時裝、建筑藝術到城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃……近日亮相劉海粟美術館的“人文設計——華東師范大學設計學院二十周年學生作品展”，以一種令人耳目一新的方式，向觀眾展現(xiàn)新生代青年大學生們澎湃的創(chuàng)意以及這所學院20年來積累形成的特有教學理念與價值追求，彰顯出藝術設計對于美好生活的賦能。

　　 人工智能技術發(fā)展及其引發(fā)的一系列根本性變革，對設計和設計教育提出的挑戰(zhàn)和獲得的機遇都前所未有，不僅帶來全新的技術和工具，也帶來全新的設計語境與應用場景。學院近年來在人工智能設計教育領域中的探索與實驗，在展覽中頗為引人注目。學生們基于同一個創(chuàng)作主題以人工智能和人工分別創(chuàng)作作品，同臺并列展出，引發(fā)觀眾對人工智能時代設計的意義和價值以及未來在設計領域中人機對話和協(xié)同等問題的思考。其中，“老年陪伴機器人1.0”產(chǎn)品的現(xiàn)身，讓不少人驚嘆于機器人的智能。這款機器人既具實用功能又能夠提供情感支持，使用計算機視覺識別人的身體動作和面部表情，便能形成對其行為情感特征的判斷，通過屏幕表情、行走速度、行走路徑、轉頭動作的頻率、角度等“機器行為”，對親友行為、語言和習慣進行情感擬化。

　　 國際化辦學以及產(chǎn)教融合辦學，是該學院教學改革的重要組成部分。此次展覽涵蓋了其中很多研發(fā)設計成果。例如，披上卡通蛇圖案紅裝的一輛公交20路模型，就來自學院與上海市交通委員會的合作實踐項目——為車輛設計2025農(nóng)歷蛇年新裝。公共交通運輸車輛是城市文化形象的重要組成部分，學生們總共為上海3條公交線路的公交車輛設計車身涂裝，分別結合國慶、春節(jié)與春、夏、秋、冬四季等主題，表現(xiàn)中國和上海的故事。甚至，學院將一門正式課程直接搬進展廳，面向觀眾進行開放式現(xiàn)場教學，令人感到新奇。這是由華東師范大學設計學院插畫設計專業(yè)方向與英國愛丁堡大學藝術學院聯(lián)合執(zhí)教的插畫創(chuàng)作課。人們可見證老師指導學生圍繞性格和手勢、報告文學、歸檔電子雜志、視覺敘事等主題，運用多種插畫手法現(xiàn)場創(chuàng)造一幅幅插畫作品。

　　 匯聚于展覽的各專業(yè)日常課程作業(yè)和部分歷年本科畢業(yè)設計作品，體現(xiàn)了開放性、實驗性以及高審美、優(yōu)品質(zhì)等學院教學特色。20年來，該學院學生的作品獲得包括近30項紅點獎在內(nèi)的百余項國際頂級設計專業(yè)大賽大獎，并獲得400多項設計專利。展廳中展示的新中國工業(yè)設計史和上海優(yōu)秀建筑（1949—2000）研究以及可持續(xù)設計的應用研究等科研成果，填補了許多國內(nèi)研究的空白。展廳尾端的“2:1 AI世界攝影史研究特展”，是學院師生用人工智能輔助實驗性研究的獨特案例，用AI創(chuàng)作式填充工具揭示攝影作品中“未看見”的東西，呈現(xiàn)真實與虛擬完美融合的可能性。

　　 在學生們豐富多彩和充滿活力、思想的作品中，可以觀察和感受到這個學院對于藝術和設計教育所持有的獨特立場、追求及價值觀?！岸嗄陙恚覀兪冀K堅持將自然、科技和藝術人文融為一體的人文設計作為核心教學理念，并進行不間斷的教學改革，始終貼近不斷變化的社會發(fā)展需求和學生發(fā)展需求。”在華東師范大學設計學院院長魏劭農(nóng)看來，大學教育需要幫助學生擁有應對未來不確定性的能力，給學生播下一粒成長的種子，而評判教育成敗的關鍵是看其能否真正激發(fā)起學生們對生活的熱愛、對學習與工作的激情，以及對生命過程的期待與珍惜。他希望學生們能在學院學習和生活的過程中，發(fā)現(xiàn)一個更好的世界，遇見一個更好的自己。

　　 展覽開幕式結束后，該學院時尚專業(yè)的學生們還為來賓們獻上一臺高水準的時裝秀表演。據(jù)悉這場秀在今年10月還將受邀參加十月在意大利米蘭舉辦的“Talent to Talent 2024”表演時裝秀。

　　 此次展覽將持續(xù)至6月底，展期內(nèi)，華東師范大學將在每個周末開展現(xiàn)場學術講座、師生與市民交流及兒童插畫訓練營等十余場次的配套活動。

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