16日上午，母校原南通師范學院美術系主任師鐵嶺老師的水彩畫展在崇川區(qū)美術館悄然舉行。

　　兩度北漂后，南通市的美術活動我就很少參加了，但是我的班主任，大學時的任課老師的畫展我還是在手機日歷上做了標注。

　　師老師已經(jīng)是80歲高齡的老人了，而這個畫展則更象是一個藝術沙龍，陳列了80多幅作品，大家靜悄悄的看畫，來的都是師老師的同事，學生，一句話“都是在畫畫中的人”，沒有官員沒有開幕式?jīng)]有研討會，在欣賞作品靜悄悄的同時，給我的心靈帶來了一種拷問，“作為他的學生，我們還真不了解師鐵嶺老師”。

原南通師范學院美術系八五班班主任師鐵嶺與八五班班長鄭忠。

展廳一角

展廳一角

　　在師院三年，師老師教了我們班的兩段素描基礎課，一是靜物寫生，二是石膏像寫生。

　　當年剛從部隊退伍僅用一個月時間復習考進師院美術系的我，因為年齡全班最大，被任命（后來投票選舉）為班長，壓力很大，首先是我的基礎很弱，當年高考落第，投筆從戎，現(xiàn)在圓夢大學，心中那個焦急啊“要把失去的時間搶回來。”偏偏讓我做班長，無端的耗費我太多的精力與時間，而作為班主任師老師的“較真”常常弄的我這個“鄭班長”首尾兩端，無所適從。

　　而今天我從他的水彩畫里讀出了他的“較真”，他的水彩畫還真不同于一般所常見的水彩畫，很有“老鐵”（同學們背后對他的稱呼）的味道。

　　我想老鐵作為曾經(jīng)版畫家的經(jīng)歷，為其藝術生涯注入了不一般的畫面的控制能力，而對西洋畫的色彩的理解與光影的運用以及和水墨畫的詮釋讓他衰年變法，創(chuàng)造出了一種頗為獨特的個性語言。這在南通市美術界實屬不同凡響。給年輕的學子們帶來深深地感動與震撼。

學生鄭忠逡巡于師老師的水彩畫作品前，驚嘆于老人家如此的活力與表現(xiàn)力。

　　在我?guī)资甑挠∠罄铮瑤熇蠋熓紫仁且粋€非常負責的教師，是在他教我們畫石膏像素描時，我對素描“開悟”的，這個開悟為十多年后我報考中央美院研究生考素描過關作了鋪墊，也為后來我的素描作品入選“中國高等藝術院校素描精品邀請展”打下了基礎。作為受益者我很感謝師鐵嶺、吳衛(wèi)衛(wèi)二位老師相繼素描課的精心呵護給我?guī)淼某砷L與信心。

　　曾經(jīng)有師兄感嘆“在師院沒學到東西！”，師鐵嶺老師的素描你學到了？師老師的版畫你學到了？師老師的水彩畫你學到了嗎？ 還有 馮力的大思想，鄭志剛油畫的三板斧，吳衛(wèi)衛(wèi)的人像素描……

　　心不在焉，視而不見， 聽而不聞，食而不知其味也。

　　一樣的大米，養(yǎng)不同的人。

師鐵嶺老師水彩畫作品

師鐵嶺老師水彩畫作品

師鐵嶺老師水彩畫作品

師鐵嶺老師水彩畫作品

師鐵嶺老師水彩畫作品

師鐵嶺老師水彩畫作品

師鐵嶺老師水彩畫作品

師鐵嶺老師水彩畫作品

師鐵嶺老師水彩畫作品

　　我們班是師院美術系的第二屆，時過境遷39年，之于終身追求藝術之道的我，母校美術系給我們按排的師資力量與順序，師鐵嶺教基礎素描，吳衛(wèi)衛(wèi)教人像寫生，馮力教我們畫速寫，楊曉輝教我們畫線描，鄭志剛教我們色彩課，還有周建忠教我們大學語文，作為校藍球隊主力前鋒的我接受唐智明教練的正規(guī)訓練，是對日后藝術家鄭忠的成長最好的天衣無縫的按排。

　　上學三年，對師老師了解很有限，我感覺我們班的大多數(shù)同學對老師的解讀還停留在過去時。幸虧微信時代，我對師老師有了更多的了解與認識。

　　2012年，天津美院的周世麟教授評價我的畫，師老師獲悉后發(fā)來：

　　"極高的評價"并說：“發(fā)點他的畫給我看看，學習?！?，

　　看后師老師說：此人厲害啊，我早有耳聞，他原先是畫油畫的，好像出席過全國高校水彩水粉畫教學研討交流會?，F(xiàn)在他畫中國畫與眾不同，許多西畫轉(zhuǎn)國畫的畫的頗具特色，與傳統(tǒng)中國畫專業(yè)的那些人絕然不同，很符合現(xiàn)代人的審美情趣，他的畫與你的畫有默契有對話的可能性。畫的好，我學習了。所以他的繪畫語音與你的彩墨語音是相通的，因為語境大致一樣，共融的，因此他對你評價是真實客觀的。

　?。ㄉ朴趯W習、發(fā)現(xiàn)、思考的師老師可見一斑）

　　2023年北京觀壇藝術空間為我做個展，師老師看到相關報道后，發(fā)來：

　　展覽會及評論家的贊譽之詞已充分的肯定了你的藝術成就，這是很了不起的。你的對藝術的摯著令我敬佩，對藝術的熱情使我燃燒。然我覺得在色調(diào)丶肌理運用、構(gòu)圖丶黑白灰處理……精深探索，改變過往狀態(tài)，創(chuàng)立新姿，有可能再迎高潮。在這里我有點胡說了，不妥之處請諒?？傊畬δ闼〉玫拿總€進步都是歡心。我們班像你這樣執(zhí)著藝術創(chuàng)作和堅持藝術交流不多或許是唯一。

　　在獲悉我的畫在東京獲獎后，師老師說：

　　這幅畫與以往的有了變化，一是色調(diào)的區(qū)別，二是畫面構(gòu)成有了不同，是進步。但個人認為此畫上中下的分割有些均等，需大小穿插變化更有主觀寫意識，上段板塊意識的處理比較有效果，下段的處較軟弱，如也能像上段那樣就上下呼應了，這樣可能要更好些。僅是我個人的想法，供參考。

　　感謝你對我的信任。

　　在看到山東評論家寫我的文章后，師老師說：

　　如李長英所評幻想般的瑰麗，精神的飛動。無疑給觀眾無邊遐想，獲得多樣享受。堅持了幾十年終成正果。其精神應該倡學。祝你畫展成功！

　　與眾不同的生活經(jīng)歷造就了你與眾不同的藝術成就。年輕時的苦難磨練使你的智慧成熟，你還有更大的發(fā)展空間！

　　現(xiàn)在的畫面色彩鮮活，有看頭了，氣度不凡，水分控制自如更有寫意精神。最近聽到有說寫意畫離自然近了則離藝術遠了，看來你不存在這個問題。你已經(jīng)走到了一個高度了，再接再厲，創(chuàng)造新的輝煌！

2023年藝術家鄭忠在母校南通大學藝術學院給美師班23五班上素描課。

課堂現(xiàn)場

學生作業(yè)

　　在看到我在母校南通大學藝術學院教素描課及朋友圈發(fā)的學生素描作業(yè)時，師老師又與我自然而然的談起了素描：

　　師老師說：

　　王華祥教授的素描是一流的，對素描的認識和思維都是絕對的高端，教學方法與眾不同，從意象到具象的一種有生命的發(fā)展的方法，逆?zhèn)鹘y(tǒng)輪廓入手死摳結(jié)果僵硬無生命感的舊法，他對藝術負責感值得學習！

　　你這也是一種思路，打破了原有教學的呆板。細想起來那屋沿下的那種細微變化的描繪其實也是一個靜物。好樣的，靜物教學有創(chuàng)意！

　　在官媒報道我的展事后師老師說：

　　你畢竟受過大海的洗禮，所以在你的畫我品到了海的深邃，看到了海的博大，領悟了海的磅魄氣勢，極具感染力。這是你多年努力的結(jié)果。終于受到官方媒體的關注，標誌更具廣泛的影響，必成大器。我祝賀你！

　　善于思考久之便有了思想，思想推動事物的發(fā)展與變化，社會生活中每時每刻都有變化，隨時代而行，滲透精神生活和物質(zhì)生活，社會發(fā)展了為人類增添樂趣，隨時代而進文藝首當其沖才有了生命，這也是作者的生命，你這幾十年的努力沖出舊固進入新階，體現(xiàn)出強悍的生命力，可喜可敬可賀！

　　困途未必是末日，你在困難時思變?nèi)松穼で笮律瑒?chuàng)立自己的事業(yè)便有了今天的輝煌！

　　人的一生會遇到很多事情，有的事細想覺得有點意思，不想的話也就過去了，所以多思能促進思維能力和解惑困境，你就是個善于思索的人，敢于創(chuàng)新，不守舊法，所以成果不斷，值得讚嘆！

　　他從微信上看我我曾經(jīng)的版畫后師老師說：

　　這些版畫是極其精彩的，極視覺沖擊力，極具藝術審美，今天，明天都不會衰敗，永生的。

　　抽意象版畫振撼力強，格局厐大，看后很難忘，希望不要停下來。

　　你的版畫的語言具有世界性的，國際通用這種意象抽象的作品我喜歡！

　　在看到我的綜合繪畫《文脈之光》后師老師說：

　　效果很好，是版畫與彩墨的綜合，要做的更神秘些讓人看了還要看，探究其中奧祕。

　　其實這張“故紙”的效果很好，版畫要追求這效果還不容易，即便‘手追目頌’也未必達成即使讓它生花，也要如此朦朧，切記。

　　你版畫中的宏觀與微觀結(jié)合無縫，混然一體，是難得佳作！

　　我想師老師在大多數(shù)同學中的印象是刻板的保守的，當我在整理微信中師老師的有感而發(fā)時，確是靈動的，飄逸的，極富思辨性的！這從他水彩畫作品中的旋律與節(jié)奏可見一斑。

　　在美院上課期間，周六下午沒課，我去師老師家中看望了老人家，一壺茶，從下午兩點半師老師跟我滔滔不絕講了三個多小時，談畫、談藝事、談人，原來師老師如此健談，我們幾十年說的話加起來也不及他這半天說的多。而師老師的 “勤奮” 更是讓我贊嘆不已。展出的作品僅僅是他藝術寶庫中的冰山之一角，水彩作品也只是他眾多佳作的三分之一。他的中國畫作品同樣數(shù)量眾多、品質(zhì)上乘。即使到了現(xiàn)在，他依然每天在畫室中辛勤耕耘。

2022年顧森毅院長、周建忠副校長、師鐵嶺老師在鄭忠版畫母校捐贈展開幕式前留影。

　　師鐵嶺老師與學生鄭忠，再次聆聽恩師的教誨，師老師老牛舐犢之情溢于言表。

　　1986年班主任師鐵嶺老師（中）帶我們班去上?？慈珖彤嬚?，當年的師老師妥妥的一個大帥哥?。ㄗ螅┼嵵遥ㄓ遥┥蛉绱?/p>

39年過去彈指一揮間，今夕復何夕 共此燈燭光！

祝師老師藝術之樹常青！

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