5月9日，“流動邊界——寧波大學科學技術學院設計藝術學院/文化創意學院2024優秀畢業作品展”在寧波美術館開幕。本次展覽以“流動邊界”為核心概念，表達出學生對于現實生活與內心世界的包容和體驗，在不斷變化中尋找與多元時代的情感共鳴。

　　 展覽展出了來自該院島田文雄陶藝研究室、李迪綜合繪畫工作室、海藤博玻璃工作室、村本真吾&周劍石漆藝工作室4個國際大師工作室和11個文化創意工作室的近200件優秀作品。這些作品以器物、裝置、插畫、攝影、視頻等多種藝術方法呈現了他們對于社會生活的體悟、時代環境的觀察和對現實問題的關切。他們用創新式思維、互動式體驗、沉浸式藝術，展現了當代大學生對于用美術服務經濟社會發展的理解，把更多美術元素、藝術元素應用到城鄉建設中，增強城市的審美韻味、文化品位。

　　 如王綺的作品《左右》嘗試將冷抽象與硬邊繪畫的風格融為一體，將選擇過程中的矛盾與糾結、情感的起伏與變化，呈現在作品中。葉彥宏的作品《破繭》采用黑泥不上釉燒制，呈現泥土最本質、最樸實的痕跡。作品保留了揉泥過程中的褶皺肌理，以體現創作過程中的不確定性與重構性。這就好像年輕人成長的過程中的每一次“破繭”。虞嘉藝的作品《我想你永遠記得》呼吁人們關注阿爾茨海默病患者群體。作品采用玻璃粉燒與熱熔工藝，將不同粗細的玻璃顆粒和人物剪影結合，從阿爾茨海默病患者角度，呈現記憶力衰退后回憶模糊閃回的狀態，表達“愛和回憶是結晶”這一主題。

　　 中國美術學院學術委員會副主任杭間對展出的作品給予肯定：“寧波大學科學技術學院設計藝術學院年輕而有活力，其工作室制模式打通了藝術、材料、觀念，以及師與師、師與生之間的隔閡，讓師生在其中互融生長，并激發師生的創造力。本次展出的作品體現了同學們藝術觀念和作品的成熟，充分展示和證明了學院藝術教育的水平?！?

　　 談到學院獨特的教育模式，寧波大學科學技術學院設計藝術學院院長梅法釵介紹：“島田文雄、海藤博、李迪等都是國際上有名的藝術家。寧波大學科學技術學院的學生從大二開始自由選擇去工作室學習，通過中外文化交流互鑒，學生們了解了學術前沿、拓展了國際視野?！睂W院堅持在校內外專業展館、網絡平臺上向社會展示畢業生作品，既是讓社會各界檢驗學院的教學、研究與創作成果，也是學院踐行以美育人、以創促人的具體行動?！拔覀円恢惫膭町厴I生跨越傳統邊界，勇敢面對未知，與外界保持溝通與交流，不斷吸收新鮮事物，融合創新思維，以迎接未來的挑戰?！碑厴I設計指導教師、影視創作與制作工作室教師吳必優介紹。

　　 寧波大學黨委書記朱達表示，寧波大學科學技術學院的藝術設計不僅僅在象牙塔，還走進社會、深入田間，用創作反映火熱的現實生活?？茖W技術學院的藝術教育是育人模式的有益探索?！按髮W的根本目的是立德樹人、培養人才，文化藝術是人全面發展不可或缺的重要一環。學子經過4年的學習，具備了扎實的專業水準和豐富的創新能力，受到了社會的好評?！敝爝_說。

　　 寧波大學科學技術學院設計藝術學院自2006年創立以來，秉持“回歸專業本質”的教育理念和辦學方針，以“工作室制”人才培養模式，融合“教育國際化”和“項目驅動教學”特色，孕育出豐碩的果實。學生在工作室中接受專業教育，培養與檢驗獨立發現問題、分析問題和解決實際設計問題的能力，也將在未來以更富有彈性的節奏，去創造和迎接生活和事業的無限精彩。

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