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        首頁 > 藝術(shù)新聞 >展覽資訊> 正文

        度物取真——黨震水墨人物寫生作品展

        時(shí)間:2024/6/1 8:52:30  來源:中國當(dāng)代藝術(shù)網(wǎng)

          展覽名稱:度物取真——黨震水墨人物寫生作品展

          展覽時(shí)間:2024/05/31~2024/06/02

          展覽地點(diǎn):[北京]-北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路54號-(《中國美術(shù)報(bào)》藝術(shù)中心)

          主辦單位:中國國家畫院人物畫所

          參展藝術(shù)家:黨震

           承辦單位:《中國美術(shù)報(bào)》藝術(shù)中心

        展覽前言

           伴隨著時(shí)代的發(fā)展,水墨人物寫生這一課題正在悄然發(fā)生變化。從造型規(guī)范到語言技法,再到文化理念層面的精神維度,水墨人物寫生的新思路、新方法,在呈現(xiàn)新面貌的同時(shí),也面臨許多新問題。眾所周知,水墨人物領(lǐng)域以現(xiàn)實(shí)主義題材和寫實(shí)手法為特征的“徐蔣體系”,一直是國內(nèi)各大美術(shù)院校中國畫教學(xué)所遵循的主要模式。它承載了相應(yīng)的歷史使命,培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀人才?!?5新潮美術(shù)”之后,美術(shù)界迎來了多元探索的新局面,盧沉率先提出“另起爐灶”的創(chuàng)新求變之聲,由此開始了中國畫教學(xué)與創(chuàng)作以“水墨構(gòu)成”作為基點(diǎn)的現(xiàn)當(dāng)代變革之路。在這個(gè)過程中,觀念的改變使得中國畫在形式語言層面呈現(xiàn)出前所未有的百家爭鳴、萬象更新的全新格局。我的學(xué)畫過程及后來在近30年的教學(xué)生涯中,親身經(jīng)歷了這場變革。就個(gè)人體會而言,對造型的理解、對水墨語言與整體繪畫語言體系關(guān)系的理解、對如何通過造型與語言的錘煉,挖掘一個(gè)更深化精神維度并借此體驗(yàn)審美文化深層意義的切口,這些問題環(huán)環(huán)相扣,構(gòu)成了中國畫水墨人物專業(yè)的教學(xué)體系。而寫生教學(xué)既是這些課題的具體踐行方式,又是貫穿連接這幾大板塊的鏈條。通過系統(tǒng)的方法論指導(dǎo)寫生訓(xùn)練,我們可以對造型問題展開更加深刻地研究。這不僅僅是一般意義的形體準(zhǔn)確與結(jié)構(gòu)比例上的嚴(yán)謹(jǐn)無誤,而是能否通過概括與強(qiáng)化對于形狀及其關(guān)系力度的理解,以體現(xiàn)何為造型張力,通過深入研究傳統(tǒng)造型系統(tǒng)中的法則與規(guī)律來指導(dǎo)學(xué)生,繼而從寫實(shí)層面之外的“意象審美”角度把握寫生中的具體形象刻畫。面對人物寫生,我們經(jīng)常會講形神兼?zhèn)?,但“神”這個(gè)形而上層面的概念,如何在寫生中真切地被捕捉,又將通過怎樣的具體方法在畫面上呈現(xiàn)……諸如此類的造型問題,都值得深思。

           以造型作為課題切入的基點(diǎn),緊隨而來的就是繪畫語言問題。水墨人物畫有關(guān)乎材料自身特點(diǎn)的特殊技法與語言效應(yīng),而更多新的探索,卻始終離不開對基礎(chǔ)形式語言規(guī)律的再認(rèn)識。更加系統(tǒng)、更加綜合的語言觀,會讓我們從以往狹隘的水墨語言觀之外,重新看待筆墨與造型的關(guān)系。我們要研究筆墨的多樣形態(tài)與形式語言基本規(guī)律的契合,只有從語言本體本質(zhì)規(guī)律上做具體認(rèn)識,才不至于陷入就技法表面談技法的窠臼。具體而言我們會涉及三大內(nèi)容:一是寫生中如何通過觀察進(jìn)行繪畫語言轉(zhuǎn)換,二是從繪畫語言的抽象本質(zhì)上理解繪畫語言的視覺多樣化,三是語言與情感與理念的深層關(guān)系。任何繪畫語言形式都不能僅僅停留在視覺層面,而是要與具體的情感因素與審美理念緊密結(jié)合。這既是語言自身的一部分,也是語言表達(dá)的終極目的。目的認(rèn)識不明確,語言表達(dá)就始終蒼白無力,成為無的之矢。分析水墨人物寫生繪畫語言,我們可以從傳統(tǒng)人物畫的部分經(jīng)典作品入手,揣摩線條、筆墨等語言高度,同時(shí)對照近現(xiàn)代名家與當(dāng)代畫家的作品來窺探水墨語言現(xiàn)當(dāng)代探索的新面貌,對這些優(yōu)秀作品的賞析與借鑒,給我個(gè)人的探索帶了充沛的動力。

           這里展出的是我近些年來積累的水墨人物寫生作品,有些是給本科學(xué)生做示范的課堂習(xí)作。需要說明的是,寫生與創(chuàng)作本不應(yīng)該被割裂開來,從某種意義上講,寫生也是創(chuàng)作,兩者之間有更深層的關(guān)聯(lián)。從造型出發(fā)研究寫生,終歸還是為了在基礎(chǔ)問題上作鍛煉,以此打通水墨人物畫當(dāng)代創(chuàng)作的門徑。

        (文/黨震)

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