“世界樹”2024中國美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季現(xiàn)場 （圖片由活動(dòng)主辦方提供）

　　 繽紛夏日，各大美院畢業(yè)季紛紛啟幕。畢業(yè)展，作為藝術(shù)教育的成果展示平臺(tái)，不僅是學(xué)生藝術(shù)生涯的起點(diǎn)，也是公眾與藝術(shù)界洞察新生代藝術(shù)才華的窗口。多元的主題、巧妙的構(gòu)思、立體的展示、沉浸式的互動(dòng)……這里既有青年學(xué)子藝術(shù)手法的創(chuàng)新創(chuàng)造，也有他們對(duì)時(shí)代和社會(huì)的觀察與思考。讓我們一起走進(jìn)各大美院畢業(yè)展現(xiàn)場，透過一幅幅精心創(chuàng)作的藝術(shù)作品，感受青春的躍動(dòng)與溫度，傾聽每一份創(chuàng)作背后深藏的故事與靈感。

藝科融合 拓展邊界

　　 在今年的畢業(yè)展中，藝科融合成為顯著的趨勢之一。學(xué)生們以獨(dú)到的方式將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及數(shù)字交互技術(shù)融入作品，為觀眾帶來了獨(dú)特而全新的視覺體驗(yàn)。

　　 走進(jìn)清華大學(xué)藝術(shù)博物館的展廳，一件件心血之作凝聚了創(chuàng)作者的多元知識(shí)與創(chuàng)新思考，碰撞出藝術(shù)與設(shè)計(jì)的靈感火花。從參數(shù)化設(shè)計(jì)到個(gè)性化定制，從可編程材料到智能駕駛，閃耀著“藝術(shù)”融合“科技”的魅力；從皮影戲到潮流服飾，從畫像磚到虛擬首飾，彰顯著“傳統(tǒng)”邂逅“時(shí)尚”的機(jī)遇；從材料編織到大漠景觀，從光影捕捉到民族風(fēng)情，展現(xiàn)著“理解”到“表達(dá)”的智慧……“我們看到了同學(xué)們?cè)谛录夹g(shù)語境下卓越的創(chuàng)新能力，對(duì)傳統(tǒng)的敬仰和對(duì)創(chuàng)新的無畏，也感受到了學(xué)生們鮮活的個(gè)性和社會(huì)責(zé)任感。”清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長馬賽評(píng)價(jià)，同時(shí)他表示，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院正在積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，拓展跨學(xué)科合作的平臺(tái)。在AI人工智能的浪潮下，如何培養(yǎng)面向未來的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，需要學(xué)院全體師生與社會(huì)各行各業(yè)的共同探索和實(shí)踐。

　　 展廳中一件名為《儺界》的作品引得許多觀眾駐足觀看。這件作品由該院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系的李潤霖創(chuàng)作，取材于國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的湖南省沅陵縣辰州儺文化。作品內(nèi)容包括《儺界——原始初神》剪紙系列和《儺界——行行重行行》短片兩個(gè)部分。經(jīng)過激光雕刻、手工噴繪再粘貼而成的儺戲面具剪紙，制作工藝和視覺效果十分獨(dú)特，而旁邊配有的短片播放，更是進(jìn)一步提升了觀眾對(duì)儺戲作品的興趣。這種結(jié)合靜態(tài)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)影像的展示方式，為觀眾提供了一個(gè)更加全面和深入的觀賞體驗(yàn)。

　　 “辰州儺文化是土家族的標(biāo)志，它古老神秘，卻過于晦澀，面臨著嚴(yán)重的傳承困境。我是土家族，弘揚(yáng)民族文化也是我的責(zé)任——通過挖掘文化內(nèi)涵，并對(duì)其進(jìn)行當(dāng)代設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化，用符合當(dāng)下的審美和形式構(gòu)建新的視覺面貌，將儺文化融入當(dāng)下的社會(huì)和人們的生活環(huán)境?！崩顫櫫卣f。

　　 繼去年“時(shí)空留痕 無界西美”主題后，西安美術(shù)學(xué)院將“無界之風(fēng)”作為今年畢業(yè)展的創(chuàng)作主題?！氨敬萎厴I(yè)季以自然中‘風(fēng)’的律動(dòng)為元素進(jìn)行視覺延展，輕盈動(dòng)感的蔚藍(lán)之環(huán)象征著多個(gè)學(xué)科專業(yè)在西安美術(shù)學(xué)院的碰撞與交融，傳遞出陣陣動(dòng)人心弦的磬靈之聲。在全球化與多元化的今天，藝術(shù)不再局限于某一種形式或某一種文化，而是呈現(xiàn)出跨界融合的趨勢，‘無界之風(fēng)’的設(shè)計(jì)理念旨在打破藝術(shù)邊界，為觀眾帶來全新的視覺體驗(yàn)與觸動(dòng)，同時(shí)也為藝術(shù)界注入新的活力與靈感。”西安美術(shù)學(xué)院院長朱盡暉表示。

　　 來自設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的楊田田博士運(yùn)用人工智能技術(shù)和數(shù)字設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)作了數(shù)字藝術(shù)作品《天工織夢——新質(zhì)生產(chǎn)力下的數(shù)字西安地方志》。在不足10平方米的空間中，萬余張承載百年光陰的西安城市圖像，在人工智能技術(shù)和數(shù)字設(shè)計(jì)方法的加持下，“變身”成虛擬與現(xiàn)實(shí)混搭的城市影像。它們被投射在墻壁上，牽引起人們對(duì)于西安的記憶和情緒，讓觀者感受到人工智能技術(shù)與數(shù)字設(shè)計(jì)方法巧妙融合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力。

　　 “如何讓人快速感知與融入西安這座城市的歷史、用數(shù)字化方式激活城市資源？AI與大數(shù)據(jù)可以提供更多神奇的‘玩法’。在我的作品中沒有認(rèn)知壁壘，也不需要嚴(yán)肅講解，大眾可以以更輕松的方式感知城市變遷，并且在觀影互動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)城市的情感投射。”楊田田說。

從“心”出發(fā) 向“世界”延伸

　　 從中央美術(shù)學(xué)院的“心向往之”主題，到中國美術(shù)學(xué)院的“世界樹”概念，再到中國藝術(shù)研究院的“觀往·知來”理念，每一個(gè)展覽都充滿了對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)未來的期待。

　　 “今年畢業(yè)季主題定為‘心向往之’，我們期待畢業(yè)作品展現(xiàn)同學(xué)們的熱愛、努力和追求，以及他們對(duì)未來的理想、意志和志向。我們祝愿同學(xué)們對(duì)藝術(shù)人生充滿向往，以熱愛和執(zhí)著攀登藝術(shù)高峰。也期望同學(xué)們成為建設(shè)現(xiàn)代文明、推動(dòng)大美術(shù)與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系相融合的重要力量?！敝醒朊佬g(shù)學(xué)院黨委書記高洪在畢業(yè)展開幕式上表示。

　　 關(guān)于“世界樹”的含義，中國美術(shù)學(xué)院院長高世名解釋：“世界樹告訴我們，自我的生命總是與無數(shù)他者根系相通、枝干相摩，只有在世界萬象中纏繞生長，每個(gè)人的自身性才會(huì)變得豐滿。這需要更加廣闊的心胸、更加深遠(yuǎn)的關(guān)懷?！痹谒磥?，世界樹引導(dǎo)我們用生命的眼光看向世界，同時(shí)向內(nèi)探尋。每一次出發(fā)，向更高、更遠(yuǎn)的地方伸展枝丫，或向更深、更專的領(lǐng)域扎根探索，每一次行動(dòng)，都將是我們迎來新生的微小探索。

　　 在中國工藝美術(shù)館（中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館），“觀往·知來——中國藝術(shù)研究院2024屆美術(shù)、設(shè)計(jì)研究生畢業(yè)作品展”正在展出?！白哌M(jìn)這個(gè)展廳，我感受到的是青春、活力、驚艷，是未來的希望。美術(shù)創(chuàng)作有一個(gè)從草圖到成稿的過程。草圖是對(duì)于創(chuàng)意的捕捉，是對(duì)于構(gòu)思的探尋與確認(rèn)，它沒有定型，預(yù)示著種種的多樣可能，這也是草圖的魅力。猶如畢業(yè)生此刻的人生，充滿多樣的可能性，當(dāng)然也充滿多種不確定。相信學(xué)生們一定能夠把自己的畫面經(jīng)營好，畫出最美的人生畫卷?！敝袊囆g(shù)研究院國畫院院長?？顺蓪?duì)學(xué)子們深情寄語。

　　 中央美術(shù)學(xué)院科研處處長于洋充分肯定了本次畢業(yè)展，他認(rèn)為此次展覽主題“觀往·知來”四個(gè)字恰好展現(xiàn)了高層次藝術(shù)實(shí)踐類研究生教學(xué)研創(chuàng)的宗旨：觀世界，溯過往，學(xué)新知，明來者，這對(duì)各高等院校研究生教學(xué)和青年美術(shù)人才培養(yǎng)都有啟示意義。此外，他還提出要平衡藝術(shù)本體規(guī)律與創(chuàng)作個(gè)性之間的關(guān)系，打好基礎(chǔ)是教學(xué)的重中之重。

傳承地域文化 致敬經(jīng)典

　　 地域文化一直是各大美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展中不可或缺的元素。今年的畢業(yè)展中，學(xué)生們對(duì)地域文化的挖掘更加深入，呈現(xiàn)出豐富多樣的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　 在廣州美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)展上，不少作品將嶺南獨(dú)特的文化元素融入現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中。《泮塘五秀》巧妙地選取了廣州泮塘地區(qū)的五種水生植物——蓮藕、馬蹄、菱角、慈姑、茭筍為設(shè)計(jì)元素，結(jié)合粵劇文化，創(chuàng)作了五款兒童友好型的城市家具。設(shè)計(jì)師楊昕妍則受粵劇戲曲表演“做唱念打”的啟發(fā)，創(chuàng)作出《歌舞扇衫》。她結(jié)合戲服紋樣，拆分與重構(gòu)演出道具，創(chuàng)造出了獨(dú)特的視覺效果，以全新的形式展現(xiàn)戲曲中舞扇與耍刀弄槍的場景。

　　 而在中國美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)展上，寬4.4米的《水光瀲滟晴方好》以及由14幅小畫組成的《浮光閑記組畫》，是吳作鑫定格的杭州西湖——這正是國美學(xué)子身邊熟悉的景致。

　　 在“開放的六月——四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)游”開幕式上，四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館與大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合作，帶來了流行樂《億萬斯年2024》、民族舞《流光敘》和現(xiàn)代舞《耀》，彰顯了青年學(xué)子的藝術(shù)創(chuàng)造力。而《醉人的川劇》展現(xiàn)了西部戲劇文化精粹與新媒體藝術(shù)的融合共創(chuàng)。壓軸的節(jié)目為服裝設(shè)計(jì)系2024屆畢業(yè)作品展“升·昇”及光影秀《Glow-Grow：青春溢彩》，展示了四川美術(shù)學(xué)院的特色視覺藝術(shù)。

　　 “自2005年舉辦至今，‘開放的六月’已走過20年，從學(xué)校的畢業(yè)生作品展逐漸成為備受關(guān)注和廣受歡迎的藝術(shù)活動(dòng)，成為滿足人民美好生活需要的城市文化事件，為重慶獨(dú)特的城市氣質(zhì)注入了豐富而雋永的藝術(shù)氣息?！彼拇佬g(shù)學(xué)院院長焦興濤表示，學(xué)校將把“開放的六月”打造為創(chuàng)業(yè)理想與創(chuàng)意想象交相輝映的青春盛會(huì)，持續(xù)擦亮“川美”這張重慶文化“金名片”，為新時(shí)代西部大開發(fā)和新重慶建設(shè)助力、爭光、添彩。

與生活對(duì)話 繪就青春印記

　　 畢業(yè)展不僅是學(xué)生們藝術(shù)成果的展示，更是他們青春記憶的具象化表現(xiàn)，每一幅作品都承載著學(xué)生們?cè)谇啻簹q月中的探索、成長和感悟。他們或以具象的筆觸描繪現(xiàn)實(shí)，忠實(shí)記錄生活的點(diǎn)滴，或以抽象的色彩表達(dá)情感，深刻探索內(nèi)心世界，抑或是以裝置藝術(shù)探討人與自然的關(guān)系，引發(fā)觀者深思。

　　 在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館的展廳里，來自油畫系的武昀鋒的《1001》系列作品引得許多觀眾駐足端詳：一群年輕人圍坐在屏幕前，沉浸在游戲的競技與配合中。畫家采用了俯視并帶有一絲窺探性質(zhì)的觀看角度，清晰地展現(xiàn)出畫面中人物的表情與姿態(tài)，從而讓觀眾更直接地感受到輕松快樂的氛圍。

　　 “當(dāng)代年輕人面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，游戲是解壓和娛樂的重要方式。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我的畫面運(yùn)用了更為強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，希望暗示出放松的氛圍與緊繃的身心狀態(tài)之間的對(duì)比。希望大家從我的畫中看到當(dāng)下年輕人生活的一面，這也是寫實(shí)類創(chuàng)作應(yīng)該做好的一個(gè)方向?！蔽潢冷h介紹。

　　 “煙花是傳統(tǒng)節(jié)日中的重要慶典環(huán)節(jié)，也是我們對(duì)美好未來的一種期望的情感寄托，但是如今在城市中能看到煙花的機(jī)會(huì)越來越少?！彼拇佬g(shù)學(xué)院中國畫系畢業(yè)生梁家民的作品《煙火扶疏》描繪了在枝繁葉茂的榕樹下觀賞絢爛煙花的唯美場景，“我并非單純追求巧妙的構(gòu)圖和新穎的構(gòu)思，也想讓觀眾能停下腳步看看曾經(jīng)熟悉的煙花，不僅能感受到視覺上的美感，還能體會(huì)到情感上的共鳴和思考，勾起對(duì)過去的懷念以及對(duì)未來的期望和美好祝愿?！?

　　 近年來，美院畢業(yè)展從學(xué)校的內(nèi)部展覽發(fā)展成為備受市民關(guān)注的藝術(shù)活動(dòng)，這一轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了藝術(shù)教育的普及和深化，更彰顯了美院以更加開放的心態(tài)面對(duì)公眾的決心和行動(dòng)。

　　 與此同時(shí)，美院畢業(yè)展在社交網(wǎng)絡(luò)上的影響力日益增強(qiáng)，掀起一波又一波的討論熱潮。創(chuàng)作者們?cè)谑盏接^眾的反饋后，紛紛通過社交平臺(tái)進(jìn)行回應(yīng)，形成良好的互動(dòng)。

　　 科普裝置《偏振花園》的創(chuàng)作者張素珍告訴記者，她從觀眾的反饋中再一次體會(huì)到科普與設(shè)計(jì)結(jié)合產(chǎn)生的魅力，藝術(shù)設(shè)計(jì)將抽象的甚至只存在概念模型的科學(xué)知識(shí)“轉(zhuǎn)譯”為通俗易懂的語言，也是幫助公眾與科學(xué)溝通的橋梁。

　　 當(dāng)然，其中也不乏一些批評(píng)的聲音?！捌鋵?shí)這都是對(duì)我作品的一種升華，或者說是一種鼓勵(lì)。多樣的反饋?zhàn)屛乙院蟾幼⒅嘏c觀眾的互動(dòng)，讓作品的內(nèi)核更加深入，能夠引發(fā)大眾的思考，會(huì)比單一的視角要好一些?！敝袊佬g(shù)學(xué)院跨媒體專業(yè)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)的徐如雪如是說。

　　 這種開放和共享的精神，正是當(dāng)代藝術(shù)教育所需要的。它讓藝術(shù)不再是高高在上的存在，而是融入生活，成為我們共同的文化記憶。未來，期待更多的美術(shù)院校或藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)能夠以開放的心態(tài)面對(duì)公眾，用藝術(shù)的力量感染每一個(gè)人。

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