談藝術(shù)管理的學(xué)科定位問(wèn)題

時(shí)間：2007/6/1 16:46:25

　　張偉(魯迅美術(shù)學(xué)院)

　　
    從2001年開始，我國(guó)國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校相繼開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)，但是，各個(gè)學(xué)校藝術(shù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等都有很大的不同。這就涉及藝術(shù)管理的學(xué)科定位問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，人們的看法存在著較大的分歧。例如，有的高校把藝術(shù)管理作為管理學(xué)學(xué)的一個(gè)分支，隸屬于管理學(xué)；有的將其作為藝術(shù)學(xué)的一個(gè)組成部分，從屬于文學(xué)門類。由于對(duì)藝術(shù)管理的學(xué)科定位不同，在研究范圍的界定和理論體系的建構(gòu)上也很不相同，這種情況表明，藝術(shù)管理的學(xué)科定位還有待進(jìn)一步弄清楚，否則不利于該學(xué)科的建設(shè)發(fā)展。

    一、藝術(shù)管理學(xué)科定位的必要性

    首先，藝術(shù)管理的學(xué)科定位問(wèn)題是一切藝術(shù)管理理論研究的基礎(chǔ)，它就像一座建筑物的地基，如果地基不牢固，即使建立在其上的建筑再美麗，整個(gè)建筑終究會(huì)坍塌的。任何學(xué)科的存在都必須以一定的學(xué)科規(guī)定性為依據(jù)，這是創(chuàng)立一個(gè)新興學(xué)科繞不過(guò)的問(wèn)題。盡管許多學(xué)科進(jìn)入教育體制往往都是先實(shí)施后界定，先運(yùn)作后論證，但是其學(xué)科規(guī)定性之依據(jù)終究必須得到確認(rèn)，因?yàn)槿绻@一點(diǎn)不明確，學(xué)科的建設(shè)就不能避免紊亂失序的情況，勢(shì)必妨礙學(xué)科的健康發(fā)展?？偟恼f(shuō)來(lái)，建立一個(gè)學(xué)科需要考慮這樣一些問(wèn)題：學(xué)科邊界何在?它的研究對(duì)象是什么?它的邏輯起點(diǎn)何在?邏輯構(gòu)架如何?它采用何種研究方法?這是作為新興學(xué)科的“藝術(shù)管理”必須解決的問(wèn)題。

    其次，正確定位藝術(shù)管理對(duì)藝術(shù)管理的實(shí)踐也有非常重要的意義。這個(gè)研究可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)管理的實(shí)踐領(lǐng)域的范圍，知道在實(shí)際工作中潛在的合作對(duì)象；規(guī)范藝術(shù)管理實(shí)踐領(lǐng)域人員的工作任務(wù)和職責(zé)，從而保證在藝術(shù)管理的實(shí)踐領(lǐng)域開展的是真正的藝術(shù)管理的工作。

    二、藝術(shù)管理的學(xué)科屬性

    作為研究人類藝術(shù)活動(dòng)的管理學(xué)科，藝術(shù)管理是在吸收藝術(shù)學(xué)和管理學(xué)成果基礎(chǔ)上形成的學(xué)科。通常認(rèn)為，藝術(shù)管理是一門位于諸多學(xué)科交叉、邊緣地帶的并具有一定應(yīng)用性的新興的人文學(xué)科。其學(xué)科性質(zhì)表現(xiàn)為：

    1．交叉性。在交叉學(xué)科基礎(chǔ)上形成的藝術(shù)管理具備交叉性，它既有藝術(shù)學(xué)的屬性，又有管理學(xué)的屬性。但是不能把藝術(shù)管理放到管理學(xué)中去。藝術(shù)管理不能完全放到管理學(xué)科里的理由在于，藝術(shù)學(xué)是人文學(xué)科，不是社會(huì)科學(xué)，其中包含著更多的精神內(nèi)容，這是管理學(xué)學(xué)科所不能涵蓋的。

    2．應(yīng)用性。如果說(shuō)藝術(shù)管理的基本理論是告訴人們藝術(shù)管理運(yùn)行的基本理論和基本技巧，那么藝術(shù)管理的任務(wù)就是要告訴人們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的現(xiàn)代化管理。藝術(shù)管理屬于應(yīng)用學(xué)科是直接服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐的學(xué)科，有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

    3．新興性。藝術(shù)管理的年輕是顯而易見的，但它同樣具有深厚的理論淵源、豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，就是可資借鑒的學(xué)術(shù)話語(yǔ)和原理同樣是豐厚的。所以，藝術(shù)管理在建構(gòu)歷程中對(duì)優(yōu)季學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的繼承必不可少，也只有在繼承中方能更好地體現(xiàn)創(chuàng)新。

    4．人文性。從根本上說(shuō)，藝術(shù)管理屬于人文學(xué)科，所以藝術(shù)管理同樣具有一種不可忽視的人文屬性。從藝術(shù)管理的意義上看藝術(shù)，藝術(shù)就是一種本身就蘊(yùn)藏著生命和靈魂的精神行為。所以，在藝術(shù)管理的研究及其社會(huì)化過(guò)程中，有必要在把握社會(huì)屬性的前提下注意人文屬性。

    三、增設(shè)藝術(shù)管理學(xué)科的建議

    為此，我建議在我國(guó)的學(xué)科專業(yè)目錄上在文學(xué)門類中增加“藝術(shù)管理”二級(jí)學(xué)科，學(xué)科代碼為050317。如前所述，藝術(shù)管理專業(yè)是一個(gè)邊緣學(xué)科，可以如同教育技術(shù)學(xué)(040110，可授教育學(xué)、理學(xué)學(xué)位)和心理學(xué)(0402，也可授教育學(xué)、理學(xué)學(xué)位)一樣，在藝術(shù)學(xué)學(xué)科中的藝術(shù)管理后面可以加括號(hào)，可授文學(xué)學(xué)位和管理學(xué)學(xué)位，在管理學(xué)的公共管理中，增加藝術(shù)管理專業(yè)，學(xué)科代碼為120406，后面加括號(hào)，可授管理學(xué)學(xué)位和文學(xué)學(xué)位。

    科學(xué)研究從來(lái)就沒有千古不變的定論，任何一門學(xué)科的研究范圍和對(duì)象也絕不是一成不變的，藝術(shù)管理自然也不例外，隨著人們對(duì)其研究對(duì)象和范圍的探索，藝術(shù)管理的研究必將不斷走向深入和完善。