通往政治哲學(xué)的藝術(shù)管理教學(xué)

時(shí)間：2007/6/2 10:53:52

王南溟（四川美術(shù)學(xué)院）

　　與所有的管理教學(xué)一樣，作為藝術(shù)管理學(xué)科也面臨著管理學(xué)應(yīng)用教學(xué)與理論教學(xué)的比重問題，當(dāng)前的藝術(shù)與體制之間的關(guān)系，由于是舊的行政化體制與新的藝術(shù)發(fā)生著沖突，所以管理教學(xué)肯定會(huì)涉及到藝術(shù)體制的改革問題，假如說放棄了這樣一種理論的思考，而是就管理談管理，那么，管理系的教學(xué)容易成為工作技能培訓(xùn)，而不是管理學(xué)科的建設(shè)。所以，在藝術(shù)管理開始成為高校的教學(xué)的內(nèi)容以后，理論教學(xué)才是它的基礎(chǔ)，在理論教學(xué)中，政治哲學(xué)才是最基礎(chǔ)的教學(xué)，尤其是當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域，因?yàn)樗霈F(xiàn)的藝術(shù)是新的，所出現(xiàn)的問題也是新，然后討論這些問題時(shí)的知識(shí)背景更是新的，必然會(huì)導(dǎo)致原來的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不再有效，而理論的前沿性思考成為新的藝術(shù)管理的核心，這種理論與其是討論藝術(shù)如何管理，還不如說是討論，社會(huì)如何改革，因?yàn)橐粋€(gè)藝術(shù)制度與它的社會(huì)制度緊密相聯(lián)，有什么樣的社會(huì)制度，就有什么樣的藝術(shù)制度，這就是我一再強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，否則的話我們的藝術(shù)管理搞得再好，也最多是完成了一項(xiàng)庸俗藝術(shù)管理學(xué)的工作，而它所達(dá)到的效果也只是讓人在這種藝術(shù)管理中通往奴役之路，而不是能往解放之路。