英國牛津大學(xué)阿什莫林博物館
英國曼徹斯特博物館是曼徹斯特大學(xué)的博物館
美國斯坦福大學(xué)博物館
美國哈佛大學(xué)美術(shù)館
世界上第一家博物館肇始于英國的牛津大學(xué)（建于1683年），這也就奠定了大學(xué)與博物館關(guān)系問題的基礎(chǔ)。實(shí)際上大學(xué)博物館的源流根據(jù)帕特里克日·杰·鮑埃林（Patrick J. Boylan）的考證，還可以追溯到17世紀(jì)甚至更早。顯然，只有大學(xué)的強(qiáng)大，才有大學(xué)博物館的強(qiáng)大；而世界一流的大學(xué)都有一流的大學(xué)博物館和美術(shù)館。如果沒有一流的大學(xué)博物館就不可能成為一流的大學(xué)。大學(xué)之大，需要大博物館。以英國牛津大學(xué)為例，它是全英第二大博物館，是牛津大學(xué)五家博物館中最大的一家，藏品超過500萬件。所以說，博物館之大，并不是看建筑之大。
在世界博物館的發(fā)展歷史中，每一歷史進(jìn)程都能夠看到大學(xué)博物館在博物館事業(yè)發(fā)展中的作用和影響。今天的世界上有很多著名的大學(xué)都有著名的大學(xué)博物館，不勝枚舉。過去人們所談?wù)摰拇髮W(xué)博物館都是業(yè)內(nèi)的美談，可是，今天的情況全然不同，大學(xué)博物館急劇的分化使之出現(xiàn)了一些很糟糕的大學(xué)博物館，無疑，這是和那些糟糕的大學(xué)連在一起的。因此，我們所談?wù)摰拇髮W(xué)博物館是一個(gè)理想化的指標(biāo)，是人們心中所向往的那種立于金字塔尖上的被人們仰望的對象。但是，并不是每所大學(xué)都有像樣、得體而有尊嚴(yán)的博物館，尤其是中國的一些大學(xué)。
中國的大學(xué)博物館起步于民國時(shí)期，數(shù)量和規(guī)模都很有限，只有少數(shù)大學(xué)有博物館。那時(shí)候的不完善可以理解，國力就是如此?？墒?，已有的還是值得驕傲和欽佩的。有與沒有是一個(gè)界限，好與壞又是另一個(gè)方面的考量。實(shí)際上我們今天的大學(xué)很普遍，但有大學(xué)博物館的并在國家文物局注冊的大概就是100家左右。而截至2018年3月30日，教育部公布的全國高等學(xué)校共計(jì)2879所，其中普通高等學(xué)校2595所（含獨(dú)立學(xué)院266所），成人高等學(xué)校284所，如此來看大學(xué)博物館在中國大學(xué)中的狀況——多數(shù)是沒有，也表明這與我們大學(xué)的數(shù)量相比完全不成比例。而已有的和國外一些名校中的博物館難以相比，就好像大學(xué)無法相比一樣。
因此，教育部于2018年下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的通知》（教發(fā)廳函〔2018〕130號），在這個(gè)通知中有一個(gè)“附件”：“2018年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度修訂主要內(nèi)容”，其中增加了“博物館”“美術(shù)館”指標(biāo)。
【關(guān)于“博物館”】
“根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，新增高等教育學(xué)?！┪镳^’指標(biāo)。
填報(bào)說明：指由具有獨(dú)立法人資格的高校主管并批準(zhǔn)設(shè)立的，隸屬于各高校的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)；或由高校主管的具有獨(dú)立法人資格的機(jī)構(gòu)。收藏、研究和展示人類的物質(zhì)與非物質(zhì)遺產(chǎn)及其環(huán)境，并開展公共教育活動，體現(xiàn)各高校自身的主干專業(yè)特色或歷史特色，基于高校所收藏的文物、標(biāo)本、文獻(xiàn)資料等文化財(cái)產(chǎn)，具有固定的專業(yè)場所，不以營利為目的，面向高校師生及社會公眾開放、服務(wù)于社會的公益性機(jī)構(gòu)。位于大學(xué)校區(qū)內(nèi)的重要?dú)v史、文化、教育建筑遺址，以及名家名師故居，可以作為博物館保護(hù)和展覽的延伸空間。校史館不屬于高校博物館范疇?！?BR>
【關(guān)于“美術(shù)館”】
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，新增高等教育學(xué)?！┪镳^’指標(biāo)。
填報(bào)說明：指由具有獨(dú)立法人資格的高校（主要為藝術(shù)高校）主管并批準(zhǔn)設(shè)立的，隸屬于各高校的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，或由高校主管的具有獨(dú)立法人資格的機(jī)構(gòu)。收藏、研究和展示美術(shù)與設(shè)計(jì)作品，開展相關(guān)的公共教育活動，具有固定的專業(yè)場所，不以營利為目的，面向高校師生及社會公眾開放、服務(wù)于社會的公益性美術(shù)館。
顯然，在“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度”中增加“博物館”“美術(shù)館”指標(biāo)是正確的，說明國家教育機(jī)構(gòu)看到了博物館、美術(shù)館在大學(xué)中的重要性。而實(shí)際情況是，很多高校對于“博物館”“美術(shù)館”不能說一無所知，但基本上可以說是知之甚少，從最近暴露出來的一連串的與大學(xué)博物館關(guān)聯(lián)的事件來看，可以證明這樣的判斷。那么，統(tǒng)計(jì)只是停留在有和無的層面?？陀^來說，如果僅是一般的有，或者是不像樣的有，或者是不專業(yè)的有，那還不如沒有。問題是，統(tǒng)計(jì)如何有一個(gè)在數(shù)字之外的考核，比如大學(xué)博物館應(yīng)該到當(dāng)?shù)卣奈奈锊块T注冊；博物館的藏品應(yīng)該接受當(dāng)?shù)卣奈锊块T的鑒定以及監(jiān)管；博物館應(yīng)該在中華人民共和國國務(wù)院于2015年2月9日發(fā)布、2015年3月20日起施行的《博物館條例》的框架下完善各種功能，如此等等，統(tǒng)計(jì)才具有實(shí)際的意義。
無疑，因?yàn)橛辛恕敖逃聵I(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度”中的“指標(biāo)”，所帶來的是目前還沒有博物館、美術(shù)館的高校開始了大干快上；有條件的要上，沒有條件的也要創(chuàng)作條件上。論條件，如果沒有博物館建筑，那么，許多高校都有條件來建造，都可以攀比以成全高大上，正好像建大學(xué)的門樓子那樣?？墒?，大學(xué)博物館的核心是與大學(xué)的關(guān)聯(lián)，是專業(yè)特色，是藏品。世界上著名的大學(xué)博物館都有其豐厚的藏品，牛津大學(xué)自不待言，其中的元明清的中國瓷器就有很多，有些是難得一見；斯坦福大學(xué)有世界第二多的羅丹雕塑的收藏（第一多的是巴黎的羅丹博物館）；賓州大學(xué)藏有唐代昭陵六駿中的“颯露紫”和“拳毛騧”；哈佛大學(xué)的閃米特人博物館的閃米特文物收藏獨(dú)具特色。這些大學(xué)博物館的藏品是因?yàn)闅v史的累積和校友以及社會的捐贈。
牛津大學(xué)博物館
美國哈佛大學(xué)閃米特人博物館
美國賓州大學(xué)博物館
美國賓州大學(xué)博物館展出中的唐代昭陵六駿之一，2008年
過去，我們的很多大學(xué)在沒有博物館的情況下，談何收藏？而有些大學(xué)原本有一些與大學(xué)發(fā)展關(guān)聯(lián)的重要的史料和教具，應(yīng)該是與大學(xué)發(fā)展、專業(yè)成就有關(guān)聯(lián)的重要文物，遺憾的是，這些文物在大學(xué)追求高速發(fā)展中作為廢物而被處理。比如上海某著名大學(xué)中原有與中國古代科技史關(guān)聯(lián)的木質(zhì)古代科技模型數(shù)以百計(jì)，幾乎可以串聯(lián)成一部完整的中國科技史，本身就可以構(gòu)成一家專門的博物館，如同意大利米蘭的達(dá)芬奇科技館中的那些模型一樣。后來在90年代初被處理給山西的某位愛好者，如今成了一家企業(yè)展館中的重要的內(nèi)容，而這在中國是獨(dú)一無二的。這就是我們大學(xué)的悲哀。
山西某企業(yè)展館中展出的上海某著名大學(xué)中原有與中國古代科技史關(guān)聯(lián)的木質(zhì)古代科技模型數(shù)以百計(jì)
意大利米蘭科技博物館中展出的達(dá)芬奇設(shè)計(jì)作品的模型
面對沒有藏品的窘境，實(shí)在是“巧婦難為無米之炊”，這就有了接受社會捐贈的問題，而且是問題接踵而來，一而再、再而三的毀壞了大學(xué)博物館的聲譽(yù)，也連帶毀壞了與之關(guān)聯(lián)的大學(xué)的聲譽(yù)。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)完全不知道現(xiàn)在社會收藏的復(fù)雜性，也不知道這里的水有多深，一聽說有人捐“寶”，一聽說價(jià)值幾十個(gè)億，就如獲至寶，就鬧出了笑話。再說建博物館，很多大學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)也沒有去看過幾家博物館和美術(shù)館，幾乎對博物館和美術(shù)館沒有認(rèn)知；而大學(xué)中普遍的上個(gè)世紀(jì)60年代及其之后出生的校領(lǐng)導(dǎo)，在80年代至90年代的大學(xué)教育中，審美教育的或缺，也存在嚴(yán)重的審美問題。這是胎里的毛病，不是大干快上所能解決的?，F(xiàn)在需要的是耐心，需要的是積累和培育，需要的是社會的支持，需要的是國家政策的扶持。比如，很多文博機(jī)構(gòu)是庫房緊張，很多文物都無處堆放，能否調(diào)撥一些給大學(xué)博物館，或者是一定時(shí)間內(nèi)的暫借，物權(quán)歸原單位，以體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性。
另一方面，現(xiàn)有的如何管理，如何提升，如何融入到所在城市的公共文化服務(wù)體系之中？也是需要考慮的問題。比如南方某美術(shù)學(xué)院發(fā)生的藏品監(jiān)守自盜的問題，就屬于管理上的缺陷，主要是沒有博物館和美術(shù)館的專業(yè)意識。因此，各大學(xué)博物館現(xiàn)階段應(yīng)該在專業(yè)層面上建立管理大學(xué)博物館的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)管理人才。這是當(dāng)務(wù)之急。如果一所大學(xué)的博物館的館長首先考慮的是自己家族的捐贈，或者是家族中的收藏捐贈自己家族中的大學(xué)博物館，都有可能帶來因?yàn)橛H情所出現(xiàn)的問題。顯然，這在世界大學(xué)博物館史上是絕無僅有的特例。雖然中國自古就有“舉賢不避親”的說法，但關(guān)系到專業(yè)的問題，需要在一定程度上的回避也是必須的；尤其是在中國的當(dāng)下。當(dāng)然，如果把大學(xué)博物館變成私人博物館，那更是問題，更不符合“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度”中的“指標(biāo)”的明確規(guī)定，卻也從一個(gè)方面說明了目前中國大學(xué)博物館的亂象。需要看到的是，現(xiàn)有的大學(xué)博物館在管理上很多是業(yè)余狀態(tài)，有的不夠?qū)I(yè)，有的是兼職，這些都造成了與城市中的公共博物館在管理上的差距。
過去，大學(xué)比較重視校史館，因?yàn)樾Ｊ返娘@赫能夠激勵后來者，也是一種炫耀。作為一種教育，無可厚非。這也是我們和西方著名大學(xué)的不同。世界一流大學(xué)只有顯赫的大學(xué)博物館，卻沒有顯赫的校史館。此次，“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度”中的“指標(biāo)”明確“校史館不屬于高校博物館范疇”，這是非常正確的，杜絕了原本一定會出現(xiàn)的將校史館作為博物館的“下有對策”。
大學(xué)博物館是大學(xué)的一面鏡子，照一照就知道大學(xué)怎么樣。
澳大利亞墨爾本大學(xué)醫(yī)學(xué)博物館并不是很大，只有一個(gè)展廳
澳大利亞悉尼大學(xué)博物館以藏品表現(xiàn)出特色
2019年10月，澳大利亞悉尼大學(xué)博物館
