清新婉麗 曲高和眾
——評張廣才的課本插圖藝術
文/左莊偉
兒童是國家的未來，一個人的成長發(fā)展和成就，在很大成度上決定于兒童時代的教育與培養(yǎng)。我們倡導藝術家們?yōu)閮和瘎?chuàng)造藝術，用藝術形象去陶冶和影響兒童的心靈，為兒童寫作，為兒童演戲，為兒童畫畫應成為我們這個時代藝術家的社會責任。作為畫家和美術教育家的張廣才教授，潛心多年不懈地為國家課程標準蘇教版小學語文課本創(chuàng)作了一千余幅高水平的插圖作品，實在是可敬可贊。
●宋-朱熹，《采菱舟》
●唐-崔護，《題都城南莊》
●漢樂府，《十五從軍征，八十始得歸》
●唐-李白，《贈孟浩然》
●清-趙翼，《論詩》
●清-鄭燮，《題畫竹》
廣才教授是位藝術素養(yǎng)高，造型能力強的人物畫家。塑造人物形象對他來說并非難事，但要創(chuàng)造兒童喜聞樂見的藝術形象，他確實是費了一番心思，下了一番大功夫的。因為小學六個年級的課文中所涉及到的既有古今中外人物形象、服裝道具，又有各種動植物形象，他都能畫得入時入情入理，古人、今人、外國人各具氣質(zhì)，可謂形真氣足，令人信服！這些藝術形象的塑造對培養(yǎng)兒童熱愛自然、熱愛生命、熱愛人生具有十分重要的意義。
●唐-李白，《關山月》
●唐-王維，《相思》
●西漢-項羽，《垓下歌》
●唐-杜牧，《題烏江亭》
●宋-李清照，《如夢令》
●唐-張旭，《山中留客》
●唐-王維，《少年行》
傅抱石先生在談到中國畫的高低時說，“筆墨見高低”！廣才教授是位擅長線描造型的國畫家，他在整個插圖中既繼承了中國工筆畫的技法，也吸收了西洋水彩畫的表現(xiàn)技巧，中西合璧，相得益彰。他所使用的游絲描法，活潑、飄逸而不失剛勁；色彩明快而不失凝重，艷麗而不失清雅，既有變化的節(jié)奏韻味，又有單純的裝飾情趣，給人以清淡雅致的審美感受。這種充盈著東方神韻的“詩意之美”既符合兒童的審美心理，也契合了當今社會時尚的審美理想。
●唐-杜甫，《贈花卿》
●宋-蘇軾，《琴詩》
●唐-李商隱，《樂游原》
●唐-王灣，《次北固山下》
●唐-李約，《江南春》
廣才教授的所有插圖作品，都有他自己的“情調(diào)”，一草一木都經(jīng)過他心靈的镕鑄，就是細微末節(jié)也往往打有他自己的印記。因此在他的作品中充盈著立體的靈性內(nèi)容，蒙上一層感情氛圍，產(chǎn)生一種特殊的審美情調(diào)。這種情調(diào)凸顯了他對教材插圖的匠心獨運和對孩子們的一片關愛之情，也正是這種特殊的情調(diào)才真正抓住了孩子們的心，受到孩子們的真誠歡迎。
●宋-志南，《絕句》
●宋-陸游，《詠梅》
●唐-韋莊，《臺城》
●唐-劉長卿，《逢雪宿芙蓉山主人》
●唐-韋應物，《秋夜》
●唐-王維，《觀獵》
總之，這套插圖既根植于中國繪畫的藝術傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代氣息和自己的獨特風格，可以說是民族化與現(xiàn)代化的統(tǒng)一，藝術性與通俗性的統(tǒng)一，是一套清新優(yōu)美、雅俗共賞的高品位的藝術插圖。為兒童畫畫，這是一項功德無量、造福子孫的事業(yè)。衷心祝愿廣才教授能為孩子們創(chuàng)作出更多更好的藝術佳作。
左莊偉，南京師范大學美術學院教授、著名美術評論家。
本文為《張廣才插圖藝術》一書序言的節(jié)選
作者介紹
張廣才
1958年生，江蘇豐縣人，1982年畢業(yè)于南京師范大學美術系，獲學士學位；1986 年以優(yōu)異成績考取徐悲鴻弟子楊建侯先生研究生，1989年畢業(yè)，獲碩士學位；2007年在中國藝術研究院做訪問學者；江蘇第二師范學院美術學院教授、原院長，全國中國畫學會理事，江蘇省中國畫學會副會長，中國美術家協(xié)會會員，江蘇省美術家協(xié)會常務理事，江蘇省美術家協(xié)會省直分會會長，江蘇省中華文化促進會理事，江蘇省當代藝術創(chuàng)作研究會常務理事。
論文；“重塑中國畫的國家藝術形象”、“感悟生活，激發(fā)創(chuàng)造”、“大寫意的現(xiàn)代魅力”等在《美術》、《中國書畫》、《藝術百家》等國家級核心期刊上發(fā)表；專著《張廣才畫集——現(xiàn)代彩墨卷》由天津人民美術出版社出版；《江蘇畫刊提名21世紀優(yōu)秀藝術家——張廣才》由江蘇美術出版社出版；有多幅作品參加全國性美展和在美國、法國、俄羅斯、日本、韓國、捷克、烏克蘭等國舉辦的國際藝術交流展并獲獎；有多幅作品被國內(nèi)外重要學術機構(gòu)和個人收藏。
