今天我們應該要鼓勵更多的年輕人去學科學，用科學去占領(lǐng)那“無盡的前沿”，用諾貝爾精神來發(fā)展、壯大、強盛自己的國家。
2022年3月26日《美術(shù)報》
在2022年“考研國家線”發(fā)布之后，人們看到全國碩士研究生招生進入復試的分數(shù)線（學術(shù)學位類），“藝術(shù)學”以361分僅次于“文學”367分，位列第二，而同榜的“理學”290分，“工學”273分，“農(nóng)學”252分，“醫(yī)學”309分，看到這個“國家線”確實讓人大跌眼鏡，也大吃一驚。顯然，與這個數(shù)字關(guān)聯(lián)的內(nèi)涵不同，并不代表報考“藝術(shù)學”的研究生水平有多么高。只能說明藝術(shù)院?；蛳悼圃跀U大、擴招之后，藝術(shù)類考生的急劇增加；而在這急劇增加的人口中，人們看到浩浩蕩蕩的大軍并不是擠在過去所說的“獨木橋”上，而是走在一個寬闊的幾乎是六車道、八車道的大橋上。無奈，因為現(xiàn)實中的考生實在是多，這座橋上是摩肩接踵，人山人海。如此就是水漲船高，考的人多，分數(shù)線就會提升，這是很自然的事情；這是由基本的規(guī)律所決定的。
一個國家有那么多的學文學、藝術(shù)的有志青年，在一定程度上也說明一些問題。我們不能忘記過去的歷史，因為“科學救國”曾經(jīng)是我們的口號，卡脖子是我們眼下的疼痛和無奈。我們的先賢在1915年創(chuàng)辦的《科學》發(fā)刊詞中就大聲疾呼：“代興于神州學術(shù)之林，而為蕓蕓眾生所托命者，其唯科學乎，其唯科學乎！”然而，一個多世紀過去了，我們還因科學的落后而被卡脖子。在社會的發(fā)展過程中，到了21世紀的數(shù)字化時代，全世界沒有哪一個國家像我們這樣有那么多學文藝的青年，有那么多的藝術(shù)院校和系科，而這些學文藝的青年在畢業(yè)之后是從事什么樣的職業(yè)？他們能為國家做出什么樣的貢獻？都是能夠看到的當下文藝創(chuàng)作和藝術(shù)設(shè)計以及公共藝術(shù)的整體水平。而我們國家現(xiàn)在最需要的是什么？過去的歷史會告訴我們。我們曾經(jīng)有一個歷史的機遇，因為抗戰(zhàn)時期在緬甸戰(zhàn)場上幫助英國人脫困，后來，英國政府為了感謝當時的民國政府，愿意歸還被掠奪的東晉顧愷之的《女史箴圖》，或贈與一艘潛水艇，以此二選一作為答謝。鑒于當時的抗戰(zhàn)形勢，民國政府選擇了潛水艇而放棄了《女史箴圖》。因為那時候我們沒有潛水艇，那時候我們的科技還很落后。而落后意味著什么？
面對這樣一個教訓，實際上是告訴我們，不管是在什么時候，國家的強盛是依附于科技和生產(chǎn)力的發(fā)展。今天在數(shù)字化的時代，沒有高科技來支撐國家的前沿，那么，我們很難在這個社會上能夠得到實質(zhì)性的發(fā)展。因此，《科學：無盡的前沿》（范內(nèi)瓦·布什 / 拉什·D.霍爾特著，中信出版社2021年出版）告訴我們，在社會發(fā)展中的科技水平對于國家的強大具有不可替代的作用和影響。
因此，藝術(shù)學的“考研國家線”實際上是一個危險的信號。我們應該警惕教育主體出現(xiàn)的問題，應該反思教育的最終結(jié)果是什么？如果我們身邊全是那些寫字畫畫的、唱歌跳舞的，這個國家是如何建設(shè)與發(fā)展，如何用科技的實力來保護和供養(yǎng)那些寫字畫畫的、唱歌跳舞的。顯然，不是說寫字、畫畫和唱歌、跳舞不重要，那只是少數(shù)人、或者是從社會的一個很小的方面。值得思考的是，為什么全世界只有中國有那么多的文藝人口？其中相當一般分人或機構(gòu)是納稅人的供養(yǎng)。而就現(xiàn)階段，或者放眼長遠，社會是否需要供養(yǎng)那么多的文藝人口或機構(gòu)？如果像今天這樣超越了社會的主體，超越了理工科，超越了科學技術(shù)，那一定是個問題。試想今天的疫情已經(jīng)3年，不是靠寫字畫畫或唱歌跳舞所能解決的；人們的生命和健康依靠的是醫(yī)學和科學。應該鼓勵更多的年輕人投入到現(xiàn)代化建設(shè)之中去，讓更多的年輕人學習科學技術(shù)，占領(lǐng)科學的前沿。因為在這個“無盡的前沿”，誰把握住了，誰就能獲得未來的發(fā)展。而我們不可能永遠去模仿他人；我們需要有自己的獨立創(chuàng)造。我們不能用寫字畫畫和唱歌跳舞來換取糧食，來維系生命健康；也不能以寫字畫畫和唱歌跳舞當武器。我們曾經(jīng)有過寫字畫畫和唱歌跳舞當武器的時代，但那個時代已經(jīng)過去了；而在那個時代中的文藝也只是齒輪和螺絲釘，不是核心的機器。
今天我們面對數(shù)字化的時代，我們應該要鼓勵更多的年輕人去學科學，用科學去占領(lǐng)那“無盡的前沿”，用諾貝爾精神來發(fā)展、壯大、強盛自己的國家。因此，面對這樣一個危險的信號，我們的教育主管部門，我們的社會整體，應該有這樣一個清醒的共識，尤其是我們的很多家長，不能因為孩子學習不好就讓他們?nèi)W藝術(shù)，不能因為音樂不好，沒有天賦，就改學美術(shù)，如此等等。面對如今的藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀，人多擁擠，關(guān)鍵是畢業(yè)之后的就業(yè)是個嚴重的問題。就業(yè)難已經(jīng)是顯而易見。無疑，這個世界上不需要那么多專業(yè)的寫字畫畫或唱歌跳舞的，所以，社會不能從就業(yè)這一基本層面去統(tǒng)籌教育資源，那么，為教育所害的將是一大批從藝術(shù)院校畢業(yè)的青年，而他們則是一輩子受害。幾十年前，寫字的可以在自家門前掛個“代客寫字”的牌子以為營生，如今，即使在“代客寫字”旁邊寫上“某某院校書法專業(yè)畢業(yè)”，則是完全沒有可能。何況，隔幾家還有一位也是“某某院校書法專業(yè)畢業(yè)”的。
在如今的社會發(fā)展中，無數(shù)的人在別無選擇的時候，或者是在退休之后以寫字畫畫或唱歌跳舞打發(fā)余生，卻少見有人去研究科學與技術(shù)以發(fā)揮余熱。而理工科大學都在發(fā)展新文科，卻不見藝術(shù)院校發(fā)展理工科或農(nóng)科、醫(yī)科。寫字畫畫或唱歌跳舞作為一種閑暇之余的愛好，它可能會伴隨一個人的終身，它也會提高人們的素養(yǎng)和生活質(zhì)量，但是，國家現(xiàn)在當下或未來最重要的是發(fā)展科學技術(shù)，需要科學技術(shù)作為國家長治久安的有力支撐。沒有科學技術(shù)的支撐，就沒有國家的強大。中國歷史上，像南唐后主、宋徽宗這樣雅好文藝并有成就，且?guī)右粋€時代的文藝超常發(fā)展的帝王，其喪國的歷史教訓應該引以為鑒。
The End
【陳履生博物館群
臨時閉館通知】
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2022年3月15日
